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写作要学会积累古人的总结,比如“读书能破万卷,写作如灵”“巧妇难为无米之炊”,从正反两方面说明了积累在写作中的重要性。“平时靠积累,考场靠发挥”,这是学生在考场上的普遍经验。(一)语言要建立“词汇库”。词汇是文章的细胞。广义词汇不仅指单词和短语的总和,还指句子和句子组。建立词汇库有两种方法:第一,阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,做阅读笔记,从具体的书籍中提炼出一些优美的词语、句子和短语,或者制作阅读卡片。第二是生活。平时要把群众口语中生动的语言捕捉下来,记在随身携带的笔记本或卡片上。这样,久而久之,你就能出口成章,你的作文就会出彩。(二)加强物资积累。材料是文章的血肉。因为很多学生平时不注重积累素材,每次写作文都去搜索细节,或者是补上,或者是抄。解决这个问题的办法是积累材料。通常有条件的话,可以带上相机、录音机,深入观察生活,积极参与生活,用写生、写日记、观察笔记等方式,及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。录制时要把握好细节和人、物、物、景的特点。这样写出来的文章才有血有肉。(三)加强思想积累。观点是一篇文章的灵魂。文章中心不清,或者缺乏深刻的意图,往往表明作者的思想是肤浅的。因此,有必要建立一个“智囊团”。有两种方法:第一,深思熟虑。“多一个想法,多一份收获。”平时要深入思考,事情发生时要问“为什么”“什么”“怎么”。所以我们可以透过现象看到本质。任何时候,也要记录思维的“火花”和思维的结论。二是编纂,即摘抄名言警句等。总之,作文要加强积累,建立词汇库、材料库、思想库三个写作仓库,并定期检查、整理、分类,不断丰富和拓展。二、要写好作文,首先要学会观察鲁迅在回答文艺青年“如何写好文章”这个问题时强调的两点:一是多读书,二是多实践。这里的“多看”是指多观察。这说明要写好文章,掌握熟练的写作技巧,就要多观察,学会观察,而观察是写作的必要前提和基础。因此,俄罗斯小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“作家必须把自己培养成永不放弃的敏锐的观察者!3354锻炼自己观察是一种习惯,仿佛这是第二天性。”这是一种需要时间磨砺的功夫,非常有用,非常棒的功夫。密切关注身边的人、事、景、物,为自己的作文寻找需要的素材:要对一些看似无足轻重但有意义的事情感兴趣,关注原因、过程和结果;你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变色的,学会提问,找出这些变化的来龙去脉;你要走向社会,接触更多的人,观察他们的言行,思考一些事情,随时把他们放进自己思想的长河里。这是观察的过程,在观察过程中要注意以下几点:(1)观察永远不要局限于“用眼睛看”。广义而言,更实际的观察是指调动一切五感:用耳朵听,用身体感受,更重要的是用心、用脑思考,这样观察起来会更细腻深刻。(2)观察时注意“写不好”的用法。俗话说,好记性不如烂文笔。很多学生每天看很多,想很多,但是不善于随时记下来,这样观察到的材料就浪费了,很多有价值的东西就浪费了。(3)用观察

不要犯“脑热”。三分钟的热度不利于写好作文。你应该通过生活的每一天去观察和思考你的生活,这样你才能写出精彩的作品。学会观察对于打好基础,促进好作文起着很大的作用。没有观察,你会经常发现写作很难。希望大家学会观察,不断培养和提高赞许的观察能力,在写作实践中取得长足进步。第三,如果你有野心,你会赢得这场战斗,也就是说,你会建立文章的中心和意图。那么文章在构思时应该注意哪些问题呢?(1)正确的构思是文章构思的第一要义。所谓正确,就是保证文章的感情和思想是正确的,符合客观事物的本质和规律,符合中国的基本政治原则,符合人们的基本道德要求,给人以积极的启发。(二)用心专一。“写作比专一更重要。专业化造就完美。分散是傻瓜。”不管事情有多复杂,主要思想都不能分散。如果一篇文章既想解释这个问题,又想解释那个观点,那么如果它信口开河的话,必然是模棱两可的。其实要想确定会议不到位,再说一篇文章只能有一个中心。与其贪得无厌,不如以字用墨来表现一个中心。即使通过几件事表现中心,也要紧扣中心文本,保持目标一致,坚持材料与中心相结合,使材料所蕴含的一切力量都能指向中心。(三)意图新颖。最忌讳的就是跟着别人走,跟着别人的脚步走,小说角度是作文创新的核心。小说立意要求跳出旧框框,不遵循前瞻性思维、习惯性思维或原创性心理公式,而是以独特的视角审视题目所包含的另类内容,避开别人常写的,写别人不写的。即使同一个写作对象总是可以从多个角度切入,只要我们打破思维定势,站在时代的高度,避俗求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或拓展、或类比、或反转、有所作为,就能在五彩缤纷的天空中筑起你最美的彩虹。(4)立意深刻。立意的深刻,意味着既定的主题不是人人皆知的肤浅真理,而是要透过现象看本质,挖掘更深层次的意义。(5)在有限的练习文本中,意图应该是巧妙的。要表达深刻的思想,只能在一粒沙子里看世界,从生活的点点滴滴中再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对生活进行描述和深入思考,即意向要着眼于大的图景,在小的地方落笔,虽然角度小。4.如何写好一篇关于事物的文章?请牢记以下五点:(1)开头用一两句话说明文章的出处。

话介绍物品的历来,自然地引出下文。 (二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。 (三)动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。 (四)说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢? (一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 (二)要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,既使情节连贯,又使语句“简练”。 (三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。 (四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义。

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多看 多学 多想 天天坚持记日记 写读书笔记 一件事情的可以用来说明什么 你的观点是什么 这件事可以证明你的观点么 把你的素材分类 同样的一个故事从不同角度 可以有不同看法 也要注意语言 比如说都是看 可以换很多别的词表达 望 瞟 瞪 盯 瞅 窥 瞄 见 察 其实作文和阅读是一体的 一个表达 你说的话让别人理解 一个理解 别人说的话你来理解 坚持吧 一天看一篇文章 分析明白 中心思想是什么 作者是怎样围绕这个中心思想来写的 有哪些好词好句 如果同样这件事情让你写 你会怎么写 自己写下来对比原文 你写的好在哪 作者写的好在哪 分析自己的不足 下次注意 也分析作者的不足 你来修改 怎样写会更好 每天背点好的句子 段落 仿照这个句子段落你来写别的 最重要的 是坚持 一点一点累积 时间久了 自然作文会有提高

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第一次( )难忘的一天

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难忘的小学生活 时间过的真快,一晃眼,六年的光阴就要像云烟一样的过去了,我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍,现在我们就要分道扬镳了。 我就要毕业了,在这二千多个日子里,我们就像一珠幼苗,受老师的灌溉。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。 在母校的教育下,我们得到了许多。我们得到了许多朋友,得到了许多新知识,使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了,蓦然回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们的歌声中消失。而且,不知何时我们已成为校园中的大哥大姐,成为弟妹的榜样。 如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还围绕在耳边,把我最后留校的几天,看一看可爱的校园,看一看教导我们的师长,看一看鼓励我们的同学,珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散之筵席,光阴一去不复返,我们永远记住师长的教育,作个有作为的人。

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1、一鼓作气(曹刿 guì)出自《左传·庄公十年》:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。” 释义:第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。 2、一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》:“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。” 释义:增损一字,赏予千金。称赞文辞精妙,不可更改。 3、一字之师(郑谷)出自宋·计有功《唐诗纪事》:“郑谷改僧齐己《早梅》诗:‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜,人以谷为一字师。” 释义:改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 4、一饭千金(韩信)出自《史记·淮阴侯列传》:“信钓于城下,诸漂母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。”又:“信至国,如所从食漂母,赐千金。” 释义:比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

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、李白的魅力“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”这是杜甫《饮中八仙歌》中写李白的几句诗,它像一幅素描,把李白那不阿权贵的性格,生动地表现了出来。有的人会问:李白到底有什么魅力呢?我最赞赏的是李白那些表现出某种意义的诗。像著名的组诗《古风》,就是评判朝廷的弊端,感慨有志之士不能展抱负的诗;《行路难》《将进酒》等抒发了李白怀才不遇的悲愤;《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》等诗篇,以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽河山。尽管李白有的诗篇也隐含着人生如梦的、纵酒狂欢的沮丧情绪,但不满于社会和政治的黑暗,追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是诗篇的主旋律。这是体现出李白魅力的一大点。李白小时候的一个故事也使我受到震撼。李白从小聪颖过人,但他贪玩,读着读着就不肯用功了。据说有一天,李白看到一个老奶奶在磨石上用劲地磨一根铁杵,说是要把它磨成针,李白怎么也不相信,老奶奶满怀信心地说:“只要不停地磨下去,总有一天能磨成针。”这件事使李白悟出了一个深奥的道理:只要功夫深,铁杵磨成针,读书学习也是这样!从此,他刻苦学习,学问大有长进。除了向书本学习以外,李白还重视向社会学习。它一生出三峡,入湖北,游洞庭,登庐山,下扬州,走中原,访东鲁,进山西……走遍了祖国的大多数省份,寻访名胜古迹,开拓了自己的知识领域,为它的诗篇提供了写不完的素材。

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