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写作要学会积累古人的总结,比如“读书能破万卷,写作如灵”“巧妇难为无米之炊”,从正反两方面说明了积累在写作中的重要性。“平时靠积累,考场靠发挥”,这是学生在考场上的普遍经验。(一)语言要建立“词汇库”。词汇是文章的细胞。广义词汇不仅指单词和短语的总和,还指句子和句子组。建立词汇库有两种方法:第一,阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,做阅读笔记,从具体的书籍中提炼出一些优美的词语、句子和短语,或者制作阅读卡片。第二是生活。平时要把群众口语中生动的语言捕捉下来,记在随身携带的笔记本或卡片上。这样,久而久之,你就能出口成章,你的作文就会出彩。(二)加强物资积累。材料是文章的血肉。因为很多学生平时不注重积累素材,每次写作文都去搜索细节,或者是补上,或者是抄。解决这个问题的办法是积累材料。通常有条件的话,可以带上相机、录音机,深入观察生活,积极参与生活,用写生、写日记、观察笔记等方式,及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。录制时要把握好细节和人、物、物、景的特点。这样写出来的文章才有血有肉。(三)加强思想积累。观点是一篇文章的灵魂。文章中心不清,或者缺乏深刻的意图,往往表明作者的思想是肤浅的。因此,有必要建立一个“智囊团”。有两种方法:第一,深思熟虑。“多一个想法,多一份收获。”平时要深入思考,事情发生时要问“为什么”“什么”“怎么”。所以我们可以透过现象看到本质。任何时候,也要记录思维的“火花”和思维的结论。二是编纂,即摘抄名言警句等。总之,作文要加强积累,建立词汇库、材料库、思想库三个写作仓库,并定期检查、整理、分类,不断丰富和拓展。二、要写好作文,首先要学会观察鲁迅在回答文艺青年“如何写好文章”这个问题时强调的两点:一是多读书,二是多实践。这里的“多看”是指多观察。这说明要写好文章,掌握熟练的写作技巧,就要多观察,学会观察,而观察是写作的必要前提和基础。因此,俄罗斯小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“作家必须把自己培养成永不放弃的敏锐的观察者!3354锻炼自己观察是一种习惯,仿佛这是第二天性。”这是一种需要时间磨砺的功夫,非常有用,非常棒的功夫。密切关注身边的人、事、景、物,为自己的作文寻找需要的素材:要对一些看似无足轻重但有意义的事情感兴趣,关注原因、过程和结果;你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变色的,学会提问,找出这些变化的来龙去脉;你要走向社会,接触更多的人,观察他们的言行,思考一些事情,随时把他们放进自己思想的长河里。这是观察的过程,在观察过程中要注意以下几点:(1)观察永远不要局限于“用眼睛看”。广义而言,更实际的观察是指调动一切五感:用耳朵听,用身体感受,更重要的是用心、用脑思考,这样观察起来会更细腻深刻。(2)观察时注意“写不好”的用法。俗话说,好记性不如烂文笔。很多学生每天看很多,想很多,但是不善于随时记下来,这样观察到的材料就浪费了,很多有价值的东西就浪费了。(3)观察机智

不要犯“脑热”。三分钟的热度不利于写好作文。你应该通过生活的每一天去观察和思考你的生活,这样你才能写出精彩的作品。学会观察对于打好基础,促进好作文起着很大的作用。没有观察,你会经常发现写作很难。希望大家学会观察,不断培养和提高赞许的观察能力,在写作实践中取得长足进步。第三,如果你有野心,你会赢得这场战斗,也就是说,你会建立文章的中心和意图。那么文章在构思时应该注意哪些问题呢?(1)正确的构思是文章构思的第一要义。所谓正确,就是保证文章的感情和思想是正确的,符合客观事物的本质和规律,符合中国的基本政治原则,符合人们的基本道德要求,给人以积极的启发。(二)用心专一。“写作比专一更重要。专业化造就完美。分散是傻瓜。”不管事情有多复杂,主要思想都不能分散。如果一篇文章既想解释这个问题,又想解释那个观点,那么如果它信口开河的话,必然是模棱两可的。其实要想确定会议不到位,再说一篇文章只能有一个中心。与其贪得无厌,不如以字用墨来表现一个中心。即使通过几件事表现中心,也要紧扣中心文本,保持目标一致,坚持材料与中心相结合,使材料所蕴含的一切力量都能指向中心。(三)意图新颖。最忌讳的就是跟着别人走,跟着别人的脚步走,小说角度是作文创新的核心。小说立意要求跳出旧框框,不遵循前瞻性思维、习惯性思维或原创性心理公式,而是以独特的视角审视题目所包含的另类内容,避开别人常写的,写别人不写的。即使同一个写作对象总是可以从多个角度切入,只要我们打破思维定势,站在时代的高度,避俗求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或拓展、或类比、或反转、有所作为,就能在五彩缤纷的天空中筑起你最美的彩虹。(4)立意深刻。立意的深刻,意味着既定的主题不是人人皆知的肤浅真理,而是要透过现象看本质,挖掘更深层次的意义。(5)在有限的练习文本中,意图应该是巧妙的。要表达深刻的思想,只能在一粒沙子里看世界,从生活的点点滴滴中再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对生活进行描述和深入思考,即意向要着眼于大的图景,在小的地方落笔,虽然角度小。4.如何写好一篇关于事物的文章?请牢记以下五点:(1)开头用一两句话说明文章的出处。

话介绍物品的历来,自然地引出下文。 (二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。 (三)动静结合 先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。 (四)说明功能 每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢? (一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 (二)要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,既使情节连贯,又使语句“简练”。 (三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。 (四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义。

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多看 多学 多想 天天坚持记日记 写读书笔记 一件事情的可以用来说明什么 你的观点是什么 这件事可以证明你的观点么 把你的素材分类 同样的一个故事从不同角度 可以有不同看法 也要注意语言 比如说都是看 可以换很多别的词表达 望 瞟 瞪 盯 瞅 窥 瞄 见 察 其实作文和阅读是一体的 一个表达 你说的话让别人理解 一个理解 别人说的话你来理解 坚持吧 一天看一篇文章 分析明白 中心思想是什么 作者是怎样围绕这个中心思想来写的 有哪些好词好句 如果同样这件事情让你写 你会怎么写 自己写下来对比原文 你写的好在哪 作者写的好在哪 分析自己的不足 下次注意 也分析作者的不足 你来修改 怎样写会更好 每天背点好的句子 段落 仿照这个句子段落你来写别的 最重要的 是坚持 一点一点累积 时间久了 自然作文会有提高

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。。我们初中的时候,教到difficult,算是比较长的单词了,老师给了我们一个记忆法,“鸡飞 狗而跳“,Faint!还有过去时:she was,you were,初中英语老师的口诀是:洗袜子,有 味。 看到这篇文章我想起了我的一位数学老师,有一次,我的一个同学问他一道数学题,他一看, 挺简单,于是大怒,说道:“你这个笨蛋,这道题不就这么这么这么做….”又换了一次,该 同学找了一道巨难的问题问他,他一看,然后似乎进入了思考状态,然后开始踱步思考,然后 开始向教室外踱去,然后就消失了。 我们高中宿舍一同学某次考试,20个选择题他竟然全错了,这种一个都蒙不对的事之前之后我 都再没见过。 上高中的时候,有一位JJ竟然把15道判断题都给答错了,那才让人admire://初中考物理,有 一道填空,答案因该是不变,我一不留神写了个大变,郁闷了好久。 高中的语文老师是个又黑又瘪的老头,那次上课讲到貂禅。老头子眼睛发亮,吐沫星子直飞的 说,“貂禅啊,美女啊!美啊!”众人皆Faint! 我们高中的时候有一个同学特别牛,成绩很差,但是敢干。 那时候英语测验基本都是选择题,老师判卷的方法是也找一张卷子,把正确答案的地方用香头 烫一个洞,然后盖在同学的答卷上,如果有洞的地方被打钩或者画圈了,就认为这道题答对 了,结果这个同学就把所有的选项都画了钩,后来老师批卷,他就得了100分,老师还表扬 他,说他成绩提高了,一直到毕业这件事情也没有被发现,呵呵,牛死了。 也是小学,有段时间跟一个女生有矛盾,我就经常溜到她背后,猛的吐了一口唾沫就跑,但是 因为她块头比我大得多,吐得比我远、比我准,而且每次我都是慌慌张张的,结果就是我没吐 上她,她每次反而吐上我呵呵 高中时还有一个同学高度近视,第一次查视力时,医生用棍指着标志问是什么方向,这位老兄 睁着两只大眼看了老半天,问医生:你问的是哪个棍子指的呀?医生很奇怪:你看到几个棍? 他答:四个。众人立即晕倒,此后这个同学就得了个绰号:四棍儿。 大二时进系学生会,一天跟副主席闲聊的时候,他叮嘱说晚上睡觉时要关好门。因为有小偷晚 上进屋偷衣服,然后拿了衣服里的钱走的。他头一天因为工作到深夜,出去上厕所,在水房里 看见很多衣服,估计就是小偷拿走钱后丢下的。我问:“那衣服怎么办了?”他说:“我当时 就给楼长送去了,还告诉他小偷可能还在楼里,让他注意点。”结果不久楼里就风传偷衣大盗 的事情,说该小偷极其大胆,盗窃衣服财务若干,更大胆的是盗窃后还将衣物送到楼长处,让 楼长发还,楼长则因天晚,未注意该小偷的相貌云云。我那个副主席当时就分特了。 上高中的时候每年都会来一些体育学院的实习老师给我们代几节实习课。有次来了个女老师, 给人感觉是刚走出校门意气风发的样子。第一节上室内课,她给我们大谈有关她的事情,说她 的名字叫范小红,是她自己起的来源于她喜欢的一种植物的花等等。最后又给我们每人发了一 张调查问卷,问我们什么你最喜欢的体育明星之类的问题最后一个问题是“如何让我一次就记 住你的名字?”我们班的著名幽默大师答曰:“改名叫范小红” 中学学化学,学到硫化氢,有什么气味大概各位也记得偏有人学的不好,上课还喜睡觉。老师 吧他叫起来,问:xxx硫化氢什么味儿?xxx:……老师:说啊,硫化氢什么味儿?xxx:…… xxx:烂苹果味儿?……(声音越来越小)全班大笑。老师:啊?烂苹果味儿?你怎么不说臭 鸡蛋味儿啊?xxx:老师你别逗了…… 中学语文老师讲昭君,说是匈奴左贤王正在看书,昭君进了帐篷,王爷一抬头;大喝一声: beauty。呵呵,班里睡觉的全醒了。 我们上高中的时候,年级里有一个又高又壮的家伙,力气特大,我们三个人和他掰腕子还是不 行,一次我们9个力气比较大的男生把他按到宿舍的床扒了他的裤子,每个人在上面用圆珠笔 签了一个***到此一游,后来大家一起喊123放了他,我们疯狂的跑,最后有5个兄弟被他逮 到,一一在屁股上签了9个***(他的名字)到此一游,那天晚上,我们水房戒严,(我们是男 女混住楼)6个男生一起洗屁股,靠~~ 大二时一场年级足球比赛,正在进行中,裁判忽然傻掉了-球场上出现了两个足球,这还不 算,有两个家伙都带着球向着同一个方向狂奔,估计守门员也快傻了。 又想起两个考试的时候有人抄答案,本来是|x|,结果第一个人抄成了1×1,第二个人又等了 一步,最后得1!还有一个答案是b/q,第一个抄成6/q,下面是6/9,最后一位还给化简了,成 了2/3! 大学考高数,一从青海来的哥们学习特差,就坐在我后面抄,考完他对我说我做错了许多题, 该约分的没约分,他都自己改过来了,仔细一问,他把偏微分符号都约掉了.FAINT, 我们高中组织过一次女子篮球赛,有一女仔,在己方后厂抢到栏板球起身就往自己栏里投未 果,又抢栏板,又投仍未果,又抢栏板,又投中的!此时全场另外9各队员+2个裁判+场外所有 观众全笑翻在地,最后比分4:2。 “有什么题不会做晚上可以到我家里来问我,女生一个人千万不要来,太晚了,不安全” 上自习的时候,教室里很安静,老师在上面改作业。下面一个同学放了一个屁,英镑把头抬起 来:“谁要是在说话就滚出去”。 我记得我们高中的时候,班上有一个同学经常去录像馆看黄色录像。有一次,在录像馆里,他 突然发现坐在他旁边的居然是物理老师,两人心知肚明,也有一些尴尬。没过多久,这哥们期 中考试作弊恰好被这个老师抓住,老师告诉他:“考试结束以后到我办公室来一下。”当时我 们这哥们对我们说:“应该没事,他有把柄在我手里”然后把看黄色录像的事告诉我们。过了 半个小时,哥们哭丧着脸回来了:“????,一到办公室就跟我说‘上次看黄色录像,我已经放 过你了?次作弊无论如何也要处理了。’” 我妈说她中学的一个生物老师是个矮矮的慈祥的老太太。一次点一男生上去板书。那男生个 高,故意写得高高的,还故意写错。后来老师笑眯眯地点了个小个男生上去改? 上初中时,我们隔壁班的政治老师是一个老的都胡涂的女老师。她有句比较经典的话:同学 们,这倒题选B,下一道还是A。 我们高中的时候,把男厕所和女厕所打通了,嘿嘿!一哥们从小洞里往隔壁看,对面有人也在 看,良久,认出来是教导主任。 上初一的时候,英语老师让我们读课文,恰好是一段对话,于是叫了一男一女两个同学来读。 男:What time is it now? 女:It‘‘s nine. 男:Let‘‘sgotobed.女:We go to bed at nine.全班绝倒。 大一时,我们教官特逗,两个门牙全掉了,一次我们歌唱比赛,上面报幕,下一首《哭沙》, 教官嘟囔“哭啥”?过一会又报幕《同一首歌》,教官又不解“还唱一遍?”

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第一次( )难忘的一天

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首先,养成做读书笔记的习惯:在初中语文学习的过程中,无论是在课内书本上还是在课外阅读中,我们都会遇到很多的名人名句,优美语句等等,此时你就要把它们抄写下来,抄写到一个专门的笔记本上,有必要的时候还可以写上你的感悟感想等等。这样不仅积累了一些写作中可以引用的素材,而且还锻炼了你的写做水平,可谓是一举两得的事情。 其次,有灵感时就要及时写下来:中学生的生活经验经历比较少,但是这并不表明他们对生活毫无感觉,有时侯或许一次考试失败的经历都可以成为他们作文写作时的素材。因此,这就要求初中生在学习生活中哪怕有一点点的感想,感悟都要及时写下来,抓住写作的灵感。宋代的欧阳修就曾言“余平生所作文章,多在三上,乃马上枕上厕上也”;而宋代的另一位著名诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来。 再次,要多读多背:有专家指出在准备中考作文时头脑中至少要装50 篇范文,其实我认为要把背诵范文或名家名作的过程贯穿到整个初中语文学习过程中,而不仅仅是在初三准备中考的时刻。语文的学习同英语的学习一样,也有语感问题。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,在初中语文学习的过程中,我们要多读多背,而不能成为“哑巴语文”的学习者。当有了我们平时语文学习中所背诵下来的文章积淀时,在写作文的时候就会游刃有余,左右逢源了。 最后,学会观察生活,体验生活:任何事情只有自己亲身经历了,才会表达的更加的真切感人。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心,要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件事情,学会观察生活,体验生活,在现实学习生活中获取写作的灵感,积累写作的素材。

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难忘的小学生活 时间过的真快,一晃眼,六年的光阴就要像云烟一样的过去了,我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍,现在我们就要分道扬镳了。 我就要毕业了,在这二千多个日子里,我们就像一珠幼苗,受老师的灌溉。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。 在母校的教育下,我们得到了许多。我们得到了许多朋友,得到了许多新知识,使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了,蓦然回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们的歌声中消失。而且,不知何时我们已成为校园中的大哥大姐,成为弟妹的榜样。 如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还围绕在耳边,把我最后留校的几天,看一看可爱的校园,看一看教导我们的师长,看一看鼓励我们的同学,珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散之筵席,光阴一去不复返,我们永远记住师长的教育,作个有作为的人。

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