如何教幼儿古筝,古筝和钢琴哪个好学(手把手教古筝渔舟唱晚)

如何教幼儿学古筝

可以尝试用新的和古筝类似的东西来代替方法。时间长了,他们自然会爱用防雹来摧毁它。

如何教幼儿学古筝

如何提高幼儿学习古筝兴趣

古筝是中国古老的弹拨乐器之一,已有2000多年的历史。它不仅善于表现优美的抒情曲调,而且能够表现壮丽的乐章。近年来,随着社会的进步和经济的繁荣,学习古筝的人越来越多,其中儿童占的比例最大。教孩子学古筝还是比大一点的孩子难。孩子的行为是高度情绪化的,容易受到外界环境的干扰,无法集中注意力。第二是幼儿时期是玩乐的时间,他们不会在一个地方久坐,更别说练习器乐了。第三,孩子的模仿能力很强,需要老师的正确引导,否则会在学习中走很多弯路,失去学习的信心。我们音乐专业的未来工作是当老师。我不认为当老师是我们的目标。最重要的是让学生学到东西,充分发挥自己的潜力,喜欢所学的东西。因为兴趣是最好的老师,一个对学习非常感兴趣的孩子,和一个讨厌学习的孩子相比,前者总是学得很好很轻松,而后者总是学得很被动很辛苦。为了帮助孩子学习,我们作为老师必须注意培养孩子的学习兴趣。1.我的很多学生都很年轻,最小的才4岁。可能有些孩子大脑发育很慢,接受能力差一点。但是大部分4岁半左右的孩子,只要发育正常,都可以学习古筝。他们学习古筝最重要的是对声音的理解。古筝有很多弦。这时候就要求我们的老师用孩子喜欢的一些身边常见动物的名字作为声音,把古筝的四种声音区分成不同动物的声音使之活起来,这样才能熟练地掌握古筝21弦的位置,如果只给它们一个do,Re,Mi。他不仅记不住,还觉得无聊,对学习失去兴趣。所以在教学中,要注意用快乐愉悦的情绪、生动的语言、简化讲授的内容来激发他们的学习兴趣,因为在他们眼里,世界是简单的,他们无法理解深奥的语言,所以要根据教学内容尽量在教学中创设各种情境,让孩子感到轻松愉快。孩子学好古筝的关键是提高孩子弹古筝的积极性和兴趣。先放一些具体的充满古筝特色的水下音,给他们看一些曲子和古筝曲调,比如《高山流水》,《渔舟唱晚》等。让他们在脑海中对古筝有一个好的印象,然后弹奏一些生活中熟悉的曲子,比如《世上只有妈妈好》主题曲,010-。只有这样,学生才会对学习感兴趣。2.成就动机是指个体追求成就和希望成功的内部动机。也可以说,一个人愿意做自己认为重要有价值的事情,并努力做到尽善尽美。在幼儿时期,成就动机已经开始萌芽,我们可以用这个来教育孩子。比如有的孩子喜欢画画,是因为画得好;有的孩子喜欢唱歌,是因为唱歌好听被老师表扬;有些孩子喜欢跳舞,因为他们跳舞跳得好,受到父母和老师的表扬。这些都是因为孩子体会到了成功的喜悦,他们会产生浓厚的兴趣。另一方面,如果孩子一开始做不好一件事,得不到老师及时正确的指导和建议,久而久之就会失去信心和兴趣。所以在教学过程中,一定要帮助孩子做好每一件事,让孩子体验到成功的喜悦,从而激发和培养孩子的学习兴趣。在实际教学中,通过表扬和鼓励,有的孩子会越学越起劲,学习兴趣更强。但是,有的时候,通过表扬,有的孩子的学习兴趣不仅没有增加,反而有不同程度的减弱。主要原因是不恰当的表扬或鼓励。

在用表扬和鼓励的方法激发孩子的学习兴趣时,一定要注意适当性,即要适时,要实事求是,要照顾大多数。只有适当地表扬或鼓励孩子的成绩和进步,才能有效地激发孩子的学习兴趣。3.教学方法是教学中一个非常重要的问题。教师应该根据学生的特点和潜力来制定适合他们的学习任务。所以在培养孩子学习兴趣的过程中,一定要注意教学方法的灵活运用,千万不要机械模仿。只有从主客观条件的实际情况出发,才能灵活选择合适的教学方法,这样才能收到良好的效果。在教学形式上,可以采用两人或多人分组教学。在教一个孩子的时候,另一个孩子会在旁边观看,这样可以帮助孩子从小养成互相学习的好习惯,也可以激发孩子的学习兴趣,调动他们的积极性。同时根据每个孩子的接受能力,学习古筝,因材施教,个别辅导,方便更好的发现问题,及时纠正。我们应该根据他们的不同需求给予不同程度的指导和帮助,使他们克服对困难的恐惧,拥有积极的学习态度。如果有些孩子接受能力强,能自觉学习,他们需要的只是鼓励、支持和表扬。另一方面,一些孩子需要老师的具体指导和帮助。比如在学习《小燕子》的时候,我先让他们熟悉音乐,感知古筝艺术活动中的节奏、速度、力度以及一些特殊的符号,让他们看老师演奏。然后,我让他们袖手旁观我的身边,逐句分析和解释,并让他们尝试学习和发挥自己。通过演示和示范,孩子们可以在愉快的氛围中交流和学习。教学内容要由简单到容易到困难,这是一个循序渐进的过程。第一,老师要正确把握进度,不能让学生弹一些自己达不到的作品。低年级的孩子模仿能力很强,所以要求老师有正确的弹奏姿势,并使之成为孩子学习的榜样,否则老师弹奏的任何偏差都会影响孩子的学习和进步。因为低年级的孩子控制能力差,不能很好的把握自己的行为,所以经常注意到这个问题,而忽略了另外一个。因此,老师应该尽力帮助他们改正错误。

正,做到纠正及时、准确,严格要求、严格训练。所以老师应合理运用教学方法不能生搬硬套机械模仿,一成不变。只有从主观、客观条件的实际情况出发,灵活地选择合适的教学方法,这样才能收到好的效果。 4、幼儿学筝还有很重要的一点就是离不开家长和老师的配合。孩子在学习古筝的过程里,家长和老师的密切配合起着特别重要的作用,尤其对幼儿和儿童的初学阶段。因为古筝课大都一星期一次,老师教了新东西之后都会布置作业,需要学生在一周内慢慢的学会和掌握,这段时间就要看家长的了。家长应该起什么作用呢?应该是督促和帮助孩子学习,巩固知识,如期完成老师布置的练习。初学时培养良好的弹奏习惯也非常重要,家如何提高幼儿学习古筝兴趣。兴趣是学习的源动力。要想使幼儿学好古筝,首要的是培养幼儿对学习古筝的浓厚兴趣并巧妙地、适当地运用幼儿的竞争心理;并注意克服幼儿在学筝的依赖心理,在这个基础上因材施教并确定弹琴方法。为学生创设一个愉快、轻松的学习氛围,这样有利于学生更好的学习,更好的接受这一乐器,培养幼儿弹筝过程的直接兴趣。

如何提高孩子的学习古筝兴趣

如何提高孩子的学习古筝兴趣小孩子没世多有点儿攀比心,夸奖出色的孩子会让他嫉妒,努力,不过要注意真实和把握好度,不然会引起孩子的反感。你可以找一些出色的儿童古筝表演的视频、光盘–漂亮的服装,华丽的灯光,表演者的投入和荣耀来吸引她,尤其是女孩儿。给点儿小小的奖励,小孩儿挺好哄的,买张贴纸,漂亮的也花不了多少钱,她有进步的时候表现好的时候就给她在手臂或者琴上贴一张。在别的孩子看不到的时候,表示你对她很看重,告诉她她很有天分,有些小技巧单独教她,也有用这招。再来就是和他家长沟通,坦诚的谈一谈,让家长配合鼓励督促练琴,说明这是你对她负责。家长一般都配合。看得出来你肯定枯慧肢是个专业很好的老师,再加上一点点小技巧,多碧仔了解一下儿童心里,相信你会取得很大成就。

如何提高孩子的学习古筝兴趣

如何让孩子爱学古筝

古筝是我国古老的是弹拨乐器之一,流传至今以有两千多年的历史,它的表现力极为丰富,从古代到现代,由慢板到快板,由抒情到奔放,以及格中民族风格,都能淋漓尽致的表现出来,它音色甜润、优美:高音清脆明亮,中音柔和雅致,低音浑厚深沉,是民族乐器中的佼佼者。随着,古筝艺术的不断普及和发展,人们学习古筝的热情越来越高,学筝的人数也越来越多,我国也旋起一股“古筝热”。这也正说明我们古筝本身就有极大的潜力和个人魅力,这对促进古筝教学的发展提供了有利的条件。在众多的学筝人数中中小学生占得比例是最多的,也是最难教的。因为这些学生的年龄偏小,他们的行为具有强烈的情绪性。仍以无意注意为主,极易受环境的影响而改变。一开始,学生由于新奇、有趣,所以个个都很有兴趣,都想学,但是经过一段时间,学习积极性也会逐渐下降。甚至有很多打退堂鼓的学生了。
我本人从事古筝教学已有13年,就已在教学过程中怎样来提高学生学习古筝的兴趣这一问题来谈谈自己的看法。其实学习古筝并不算太难,古筝的入门相对于其它乐器来讲较为简单,它有固定音高,不需要学生完全靠听觉。它的音阶是五声音阶,中间没有不稳定音级,能容易引起学生学习兴趣,希望大家要有信心,消除畏惧感,通过一段时间的观察和查询资料,我发现在学筝的过程中我们应该注意减少学生认知负荷、多余刺激,是学生能够把注意力直接集中指向对基本指法与传统的乐曲变化规律的掌握上,多让学生接触一些儿歌之类的曲目,以此来提高学生的学习兴趣,以便较快地摆脱学习情境造成的枯燥与紧张,在轻松、愉快地参与过程中,缓解学生初期学习古筝枯燥的情绪,激发学生对古筝的学习兴趣。
一、 让学生有我想学的念头
在我们所学过的心理学认为,任何事物给人的第一印象很重要,它往往能够决定着人们今后对它的看法。当学生第一次接触到琳琅满目的乐器时,他们对每一件乐器都充满着好奇,都很感兴趣,很想学。那么我们应该怎样把孩子的注意力吸引到古筝上来呢?这时教师和家长可以利用已有的硬件设施,让孩子从心理空敬喜欢古镇,从心里想学古筝。如:用录音机播放一些较为优美、动听的古筝曲来吸引孩子;用VCD播放儿童表演古筝的节目;用电视播放孩子最喜欢的《还珠格格》中紫薇弹奏古筝时的情节等等。我这里有很多学生就是因为这个才有学习古筝的念头,当孩子听到、看到这些时,就对古筝产生了很好的第一印象。特别是看到《还珠格格》里的紫薇弹琴的这一幕,很是让孩子羡慕、喜欢。这时学生就会产生了自己也要像紫薇一样边弹边唱的想法,古筝也就成了他们的第一选择对象。
二、让学生能在快乐的气氛中学习
学生对古筝的兴趣往往会随着幼儿对古筝的新鲜度和学筝的难易程度的改变而改变。这时教师应该根据学生的心理发展特征老教育他们的,让他们在轻松、愉快地气氛中学习,让他们感到学习古筝是快乐的。
1、 用形象的儿童语言,让孩子能够易于接受。
我们都知道幼儿的年龄偏小,他们的形象记忆要远远胜于抽象记忆。所以在幼儿古筝教学中,我们应该把那些枯燥的语言、抽象的概念转化成孩子喜欢听的、形象的、具体的语言,以此创设愉快、轻松地环境。例如在教弹筝手型的这一方面,我先说手型基本像个握鸡蛋的形状,不能太紧,太紧的话鸡蛋会在手心抓破哟,也不能太松,太松的话|手心的鸡蛋会掉在地上的;然后穗森手放在斗族慎琴上时,我是这样告诉孩子的:我们的小手像一座弯弯的桥,我们知道桥是很平滑的,而且前面上不能有漏洞,要不然汽车和行人就要掉下去的。那么在幼儿练习的过程当中,我就可以这样说:小心,汽车要掉下去,来提醒手指不要张开;哇!这座桥高低不平好难开呀,来提醒手指的关节突出来了,不够圆滑、不够放松等等。这样孩子就不会从老师口中听到:“这样不对,这是错的”等字眼,也会觉得学古筝是件很有趣的事情。这样幼儿对自己充满信心,就有了学习的愿望和动力。
2、 与家长交流,相互配合,来提高学生学习兴趣。
很多学习古筝开始都是一时兴趣,但是学习任何事物都是有枯燥性的,古筝学习也不另外,特别是初期学习基本指法时,也会很枯燥,这是很多学生都会有打“退堂鼓”的想法,这是学生家长和老师之间要进行及时交流,让老师明白学生的想法,好及时与学生做好思想交流,也可以在课堂内容上尽量布置一些能让学生感兴趣的曲目,回家练琴时,让家长多表扬学生,多对学生有赞美的感觉,让学生充满自信,以增强学习兴趣,,那么度过一段枯燥的学习期后,学生能演奏一些好听曲目的时候,她已经对学习古筝有一定的兴趣了。

怎样上好幼儿古筝课

我觉得首先要用心,然后要耐心,最后要细心。 大部分问题都出在初学者的身上,伍兆如果学生总达不到你的要求,别着急,回想一下你刚学的时候遇到的问题、那时的想法和你的老师的教法,再结合学生的实际来解决。如果学生在课堂上裤桥不能掌腔纯租握,可以让学生家长学学,回家去辅导。 还有就是多跟家长沟通,因为初学的多数是小朋友,再聪明自觉都需要家长来约束的。 其实刚开始学的学生是很崇拜老师的~要相信自己哦!~

怎样上好幼儿古筝课

幼儿学习古筝要注意什么

以琴激趣,点燃孩子们的学琴兴趣和热情。在教学伊始,教师总会遇到:学生对古筝充满了极强好奇心,但缺乏耐心,思想不集中。教师应认识到这是正常现象。但我们应抓住儿童爱玩好动、注意力集中在感兴趣事物上这一心理特点,因势利导,使镇祥无意识变为有意识,完成从好奇心到产生兴趣的转变。在教学时,可采用融技巧与乐曲为一体的教学方法。注意用美的旋律,激发学生对音乐的兴趣。还可采用演奏和表演相结合的教学方法,可以在教学中举姿雀行一些汇报演出,让孩子们在准备练习中提高演奏水平和竞迹旅早争意识,在演出中体验成功,享受成功。“教之不如好之,好之不如乐之”,只有把单纯的教学表演化,把抽象的定义具体化、形象化,把枯涩的概念优美化,使知识性和趣味化相结合,教育才有吸引力和感染力。 循序渐进,遵循孩子们的认知规律。古筝的学习,不可能是一朝一夕的事情。因此,教师必须根据儿童年龄小这一特点,有计划、有步骤地设计一些由浅入深的教学内容,循序渐进,来树立学生的自信心。如:左右手的演奏从保持手的基本手型的顺指法开始,逐渐拓展;在节奏音型的选择技能技巧的安排、练习曲和乐曲的选择等方面均做到逐渐增加难度,不让儿童有过量的负担。这样的过程步骤清晰、目标明确、由浅入深、从易到难,才能水到渠成地让孩子们扎扎实实地掌握古筝演奏技巧。

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