如何说好三门话,有时候说好的话就是拨出去的水(三门土话翻译)

如何评价曹雪芹版的《红楼梦》

很多话。先说说吧。曹雪芹用了十年时间,或者说用了大半辈子的时间,写出了这样一部带有家族自传的小说。很多角色都有原型。曹雪芹的文笔很有力量。这篇文章大约有900个人物,其中有著名姓氏和头衔的大约有500-600人。大家可以清楚的看到他的性格,他的性格不是单一的而是多面的。比如王熙凤,泼辣能干,但霸道跋扈。还有李婉的。有些小人物,包括尤三姐,晴雯,袭人,都是这样的。他们不止一个角色,而且是立体角色,有血有肉。曹雪芹的描写很厉害,埋伏笔也很厉害。草灰色的线条,千里的脉络,可能是对它最好的评价。文中没有浪费。一个小情节也是后来大情节的伏笔。甚至每个名字都反映了一个人的性格或命运。还有每一首诗,每一个漏字,都为后面的正文甚至全文奠定了基础。从侧面告诉读者以下信息。当然,这些都需要深入探索。还有很多优点,比如对女权主义的理解,对老年妇女的同情,阶级矛盾意识的体现,对封建社会的批判。但也有不利之处。我们知道,曹雪芹的《红楼梦》只有八十回。高鹗的最后40年实际上只是一个政治结晶。是官方的,是歌颂皇帝威严的产物。这是活期存折最大的弊端。然后曹雪芹犯了一些小错误。因为很多人物都是有原型的,现实中也确实发生过很多事件,但是曹雪芹要艺术地升华,所以做改动是必然的,3354前后矛盾也是必然的。因为没写完,没时间修改全文。所以有些矛盾。比如凤姐的女儿巧姐,之前只写了一个,后来写了“抱姐抱巧姐”,都是细微的笔误。还有一个常识错误。比如送给宝玉的恒的礼服,文中说是用俄国来的孔雀毛做的,可能是灵武搞错了。因为这件事的作者很可能是虚构的,毕竟孔雀毛是热带动物,俄罗斯是寒带国家。更何况俄罗斯并不擅长纺织,也就意味着俄罗斯的丝绸面料并不顶级,所以无法说明这件衣服的珍贵。但这样的错误毕竟很少。所以《红楼梦》其实是一部非常好的小说。虽然看的时候觉得有点难过,因为字又多又长,但是看完之后再多看几本研究书,自己想想,就会发现确实不错。请让我满意。谢谢你。

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初三毕业班该怎样合理学习?拜托了各位 谢谢

我也在三年级。按照我的理解,是可以的。首先,你应该在课堂上有足够的睡眠,这样你就不会打瞌睡,注意力更集中。你吃的东西应该有营养,对你的健康有好处,对你的记忆有好处,等等。一、中考学习方法介绍:体验1: 1。你不妨给自己定一些时间限制。长时间学习很容易厌倦。这时候你可以把作业分成几个部分,给每个部分设定一个时限,比如一个小时内完成这个练习,八点前完成测试等等。这不仅有助于提高你的效率,还能避免疲劳。如果可能的话,逐渐缩短时间,很快你就会发现,以前一个小时完成不了的作业,现在40分钟就完成了。2.学习的时候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道不能一心二用,但是还是有很多同学一边学习一边听音乐。你可能会说,听音乐是一种很好的放松神经的方式,所以你可以集中精力学习一个小时,然后再听一刻钟的音乐,这比戴着耳机做作业好多了。3.不要通宵复习同一课。我过去常常花一个晚上看数学或物理。实践证明,这样不仅容易累,而且效果很差。后来我安排每天晚上复习两三节课,情况就好多了。除了非常重要的内容,上课不用做详细的笔记。上课忙着记笔记,上课出勤效率就不高,也不能保证课后一定会记笔记。课堂上做的主要工作应该是消化吸收老师的讲课内容,适当做一些简要的笔记。体验:我和很多人谈过学习效率的问题。我们经常看到这样的情况:一个同学学习极其努力,在学校学习,回家学习,时不时熬夜,做了无数道题,成绩却总是很差。其实面对这样的情况我也很焦虑。本来,付出就应该得到回报,付出多就应该得到很多回报。这是理所当然的事。但实际情况并非如此。这里有一个效率的问题。效率是什么意思?就像学一样,有的人可以练十遍,有的人需要练一百遍。有一个效率的问题。如何提高学习效率?我觉得最重要的是劳逸结合。提高学习效率最需要的是清晰敏捷的头脑。因此,适当的休息和娱乐不仅是有益的,而且是必要的,是提高学习效率的基础。那么如何提高上课效率呢?根据我的经验,课前一定的预习是很有必要的。但是我的预习比较粗糙,无非就是粗略的看一下课本,让课本上的内容和重点大致记在脑子里,听课的时候更有针对性。预习的时候,我们不必太详细。如果我们过于细致,一来浪费时间,二来上课会有一点松懈,有时候会忽略最有用的东西。上课认真听讲当然是必须的,但是就像我以前的一个老师说的,一节课没有人能集中注意力,也就是说不可能连续集中注意力超过40分钟,所以上课的时候也有一个时间分配的问题。老师讲熟悉的东西时,可以适当放松。此外,记笔记有时会妨碍课堂讲课的效率。有时候,一个班忙着记笔记。这样做,有时会忽略一些非常重要的东西,但这并不意味着不做笔记就不能做笔记。每个人都会忘记他们。记笔记有遗憾,复习的时候就有基础了。有时候老师讲了很多,黑板上记了很多,但你不需要全部记住。当然,书上的东西不要记,要记。

律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。 作题的效率如何提高呢?最重要的是选”好题”,千万不能见题就作,不分青红皂白,那碧禅样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还皮帆取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。 评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法–“把劲儿使在刀刃上”,即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的”事半功倍”。 经验三: 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢? 第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。 经验四: 很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点: (一)每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 (二)学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的”虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流。 (三)坚持体育锻炼。 身体是”学习”的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢? (四)学习要主动。 只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。 (五)保持愉快的心情,和同学融洽相处。 每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。 (六)注意整理。 学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。 评:学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

优路教育怎么样

学是可以学,但是要你报密训班,还是不要报了,完全就是忽悠学员的,押题居然没一个押对的。。。本人是在2019年11月30日在南通报考的二建建造师建筑3科金卡班(网络)课程,费用2500元,期间也在网络上和看书学习,一直到2020年8月10日左右,说有个(二建封闭式集训班)说是有题库,原棚隐点库,所学即所考的,原题库所练即所考的,还有实力资质集结,倾囊传授,临门一脚确保通关,还说共计三门课程,如果哪一门考试没通过,就退哪一门课时,但要扣除200手续费。于是我就报了(二建封闭式集训班)费用4080元。直到(考试时间为2020年10月31日—2020年11月1日)前12天封闭式集训开始2020年10月19日早上(管理)下午(法规),2020年10月23日-24日两天(建筑实务)。 这三天密训,有材料和答案发放,老师讲照着材料讲课,但是语速太快,有些地方能跳过的就跳过了,有些内容根本就不讲的,甚至还有的老师讲的讲的快睡觉了。但是我还是把每个题目都做了一遍。然后考试的时候发现老师讲的内所和考试的内容有很大差别,之前所说的,能预判精简题目的,到最后根本就是两码事。所以考完试后,成绩出来我就发给了老师,我就说我有三门不过,要求退三门课时,她不退的,然后我就把聊天记录给她看,她说这戚和手是打折的,不能退? 当时报名说不通过高嫌就退费,现在不退费,跟我玩文字游戏。觉得优路教育有虚假宣传,诱惑学员报名,暗地炒作,骗取钱财。

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在东北林业大学就读是一种怎样的感觉?

去年夏天敲下键盘最终报名之前,我几乎没把林大写在我对未来大学的期望里,可以说,是阴差散态阳错和自我洞掘陪认知不成比例的结合造就的结果。甚至在上个秋天踏上所谓求学的路程的时候,不确纳蠢定的心理感触和表白依然充斥着整个旅程。像一场赌注一样,我把一切可以考虑在内的、不安分的想法抚慰安置,想要真切地进入和参与这个传说中被凛冽包裹的城市。而首先接纳我的,就是双手张开、笑容满面的林大。林大的行政和教育制度不多赘述,我在这里体会到的林大校园是亲切自然,有容乃大。只要你愿意,所有名字在这里都可以被提起。东北林业大学拥有全国最大的校园面积,包括凉水国家级自然保护区和帽儿山国家森林公园等绿地面积。走在林大校园里,永远不乏枝繁叶茂和落叶满地。几十种树木种类让人仿佛置身植物之都,漫步在松松杉杉中的石板小路的烂漫情谊,与生硬冰冷的柏油路是不同的。由于专业和学院的原因,我们有机会体会到八人寝的千滋百味。老校区宿舍分布几乎全部是八人寝,上床下床,屋子里的面积很大,足够八个人的活动空间。虽然说,八个人的生活挤压了很多自我的空间和时间,但是不得不说,如果不是真的感受到每一个人的千姿百态和人情冷暖,我们不会很清晰看清明白一些事情,也不会因此而感激。体会过才明白,这个奇妙的校园可以给你的惊喜不止一场大雪。

中国古代最具知识的人

一茄局孝:司马迁司马迁生卒年代,史无明文。近人王国维《太史公行年考》认为司马迁生于汉景帝中元五年(前145年),大约卒于汉昭帝始元元年(前86年),享年60岁。据说司马迁家自唐虞至周,都是世代相传的历史家和天文家。司马错是秦惠王时伐蜀的名将,司马昌是秦始皇的铁官,到了司马迁的父亲司马谈,又做汉武帝的太史令,恢复了祖传的史官恒业。 司马迁出生地韩城位置司马迁的少年时代,“耕牧河山之阳”。司马迁在这“山环水带,嵌镶蜿蜒”(《韩城县志序》)的自然环境里成长,既被山川的清淑之气所陶冶,又对民间生活有一定体验。 十岁,司马迁随父亲至京师长安,得向老博士伏生、大儒孔安国学习;家学渊源既深,复从名师受业,启发诱导,获益不浅。这个时候,正当汉王朝国势强大,经济繁荣,文化兴盛的时候,张骞奉使通西域,卫青、霍去病大破匈奴,汉武帝设立乐府……;也是司马迁在京城里丰富见闻,热情迸发的时候。 大约二十岁,司马迁开始外出游历——“南游江、淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮于沅、湘,北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹、峄,厄困鄱、薛、彭城,过梁楚以归。”回到长安以后,做了皇帝的近侍郎中,随汉武帝到过平凉、崆峒,又奉使巴蜀,他到得最南边是昆明。据司马迁自己说,他少年时期曾经“耕牧河山之阳”,也就是说他儿童时期曾经在家乡从事过一些农业劳动。后来他的父亲司马谈到长安做了太史令,司马迁随父亲也到了长安,在父亲的指导下,他刻苦读书,打下了深厚的文化基础,他拜了很多名师做老师。司马迁的家族,就是他这个家族,世代都是史官,而作为史官,他有责任来记载帝王圣贤的言行,也有责任来搜集整理天下的遗文古事,更有责任通过叙事论人而为当时的统治者提供借鉴。那么他的父亲司马谈就有志于整理中华民族数千年历史,试图撰写一部规模空前的史著。就是写一部史书,从他父亲开始就已有这么一个理想,他的父亲做太史令之后,就开始搜集阅读史料,为修史做准备。但是司马谈感到自己年事已高,要独立地修成一部史著,无论是时间、无论是精力,还是才学知识都还不够,所以司马谈寄厚望于他的儿子司马迁,希望他能够早日参与其事,最终实现这样一个宏愿。 于是,他让儿子在颤稿读万卷书的基础上,开始行万里路,他要求他儿子来进行一次为期两年多的一次全国的漫游。所以我这里要介绍司马迁的漫游,于是司马迁从20岁开始,就做了一次漫游,司马迁是为写《史记》做准备的一次实地考察,他亲自采访,获得了许多第一手材料,保证了《史记》的真实性和科学性。那么他这个漫游,也是《史记》实录精神的一种具体体现。 比如说他漫游到汨罗江畔,在汨罗江畔,在当年屈原投江自沉的地方,他高声朗诵着屈原的诗,他痛哭流涕,所以他写《屈原列传》写得那么有感情,他是亲自去考察过,他是在学习屈原的基础上来写屈原的。比方说,在韩信的故乡淮阴,他也搜集了许多有关韩信的故事,你比如说他亲自去问别人,说当年韩信受胯下之辱,这大家知道,这个典故,韩信为什么能够受胯下之辱而不发怒?而不愿意去做出非法的事来,忍了。韩信那么高的个子,从一个流氓两个腿之间爬过去,如果按照他的个性,一刀就把他腊念杀了。但是如果把他杀了,后来还能够建功立业吗?韩信后来帮助刘邦推翻了秦王朝,建立了西汉,封王封个侯,回了故乡,韩信自己说,如果当初我把你杀了,我就没后来的建功立业,所以小不忍则乱大谋。 再比如说在曲阜他去瞻仰了孔子的墓,还和孔子故乡的一些儒生在一起揽衣挽袖、一步一揖,学骑马、学射箭,学行古礼,以此表达他对孔子的纪念,高山仰止,对孔子的纪念。 再比如讲,在孟尝君的故乡薛城,他走乡串巷,考察民风,而且他考察这个地方的民风跟当年孟尝君好客养士有什么关系,所以他走一路、考察一路,可以这样说,司马迁在漫游的旅程中,不放过任何一个了解历史的人,不放过任何一个存留于人们口碑上的故事,获得了许许多多从古籍当中所得不到的历史材料,同时他深入民间,广泛地接触了人民群众的生活,使得他对社会,对人生的观察、认识逐渐深入。 此外他遍历名山大川,饱览了祖国山河的壮美,陶冶了性情,从而也提高了他的文学的表现力,所以我要讲司马迁这的这次漫游,正是司马迁走向成功的极为坚实的一步,是非常典型的所谓读万卷书,行万里路。 元封元年(前110年),汉武帝举行大规模的巡行封禅,步骑十八万,旌旗千余里,浩浩荡荡。司马迁的父亲司马谈是史官,本应从行,但病死在洛阳。司马迁接受了父亲的遗志,赶到泰山,参加封禅,随后沿着东海,绕道长城塞外回到长安。 元封三年(前108年),司马迁三十八岁时,正式做了太史令,有机会阅览汉朝宫廷所藏的一切图书、档案以及各种史料的机会,他一边整理史料,一边参加改历。等到太初元年(前104年),我国第一部历书《太初历》完成,他就动手编写《史记》。《史记》讲了许多能人的故事。 天汉二年(前99年),汉武帝派贰师将军李广利带兵三万,攻打匈奴,打了个大败仗,几乎全军覆没,李广利逃了回来。李广的孙子李陵当时担任骑都尉,带着五千名步兵跟匈奴作战。单于亲自率领三万骑兵把李陵的步兵团团围困住。尽管李陵的箭法十分好,兵士也十分勇敢,五千步兵杀了五六千名匈奴骑兵.单于调拨更多的兵力,然而仍然无力与李陵相抗衡。就在单于准备退军之时,李陵手下有一名士兵叛变,将李陵内部军情告发。告诉单于李陵后面没救兵,而且教单于部下制作连发连射的弓箭。单于于是继续与李陵作战。最后李陵寡不敌众,只剩了四百多汉兵突围出来。李陵被匈奴逮住,投降了。 大臣们都谴责李陵不该贪生怕死,向匈奴投降。汉武帝问太史令司马迁,听听他的意见。 司马迁说:“李陵带去的步兵不满五千,他深入到敌人的腹地,打击了几万敌人。他虽然打了败仗,可是杀了这么多的敌人,也可以向天下人交代了。李陵不肯马上去死,准有他的主意。他一定还想将功赎罪来报答皇上。” 汉武帝听了,认为司马迁这样为李陵辩护,是有意贬低李广利(李广利是汉武帝宠妃的哥哥),勃然大怒,说:“你这样替投降敌人的人强辩,不是存心反对朝廷吗?”他就把司马迁下了监狱,交给廷尉审问。司马迁被关进监狱以后,案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中,杜周严刑审讯司马迁,司马迁忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。面对酷吏,他始终不屈服,也不认罪。司马迁在狱中反复不停地问自己“这是我的罪吗?这是我的罪吗?我一个做臣子的,就不能发表点意见?”不久,有传闻说李陵曾带匈奴兵攻打汉朝。汉武帝信以为真,便草率地处死了李陵的母亲、妻子和儿子。司马迁也因此事被判了死刑。第二年汉武帝杀了李陵全家,处司马迁以宫刑。腐刑是个大辱,污及先人,见笑亲友。司马迁在狱中,又备受凌辱,“交手足,受木索,暴肌肤,受榜棰,幽于圜墙之中,当此之时,见狱吏则头抢地,视徒隶则心惕息。”(司马迁《报任安书》)几乎断送了性命。他本想一死,但想到自己多年搜集资料,说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”。要写部有关历史书的夙愿,因此为了完成《史记》的写作,忍辱负重,希望出现一线转机。 太始元年(前96年)汉武帝改元大赦天下。这时司马迁五十岁,出狱后当了中书令,在别人看来,也许是“尊宠任职”,但是,他还是专心致志写他的书。直到征和二年(前91年)全书完成,共得130篇,52万余言。 后世对司马迁的评价极高,有“西汉文章两司马,南阳经济一卧龙”的说法,齐名于西汉的大文豪家司马相如、三国时期最璀璨的人物诸葛亮。 二:杜甫 杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中,是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗,15岁扬名,一生不得志,只做过一些左拾遗等小官,虽然后世被称为“诗圣”,诗歌被称为“诗史”,可在唐朝当时并没有得到人们的重视。有一首《戏为六绝句(其二)》就是写“初唐四杰”的:“王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休;尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。”其中不乏也有诗人的自比,杜甫的经历和诗歌创作主要可以分为四个时期:一、读书和漫游时期(三十五岁以前) 所谓“放荡齐赵间,裘马颇清狂”。 开元十九年(时二十岁)始漫游吴越,5年之后归洛阳应举,不第,之后杜甫再漫游齐赵。之后在洛阳遇李白,两人相见恨晚,结下了深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘),后来李杜又到齐州,分手后又遇于东鲁,再次分别,这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。二、困居长安时期(三十五至四十四岁) 这一时期,杜甫先在长安应试,落第。当朝宰相李林甫为了达到权倾朝野的目的,竟然向唐玄宗说无人中举。后来向皇帝献赋,向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军(主要是看守兵甲仗器,库府锁匙的小官)的职位。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。玄宗在751年正月8到10日接连举行了三个盛典。杜甫借此机会写成了三篇《大礼赋》,得到玄宗的赏识。 三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁) 安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安,听到官军一再败退的消息,写成《月夜》、《春望》、《哀江头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军(房琯善慷慨陈词,为典型的知识分子,但不切实际,与叛军战,采用春秋阵法,结果大败,肃宗问罪。杜甫始为左拾遗,上疏言房琯无罪,肃宗怒,欲问罪,幸得脱)。其后,他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来,成为他不朽的作品,即“三吏”、“三别”。 注:“三吏”:为《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;“三别”:为《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。四、西南漂泊时期(四十八至五十八岁) 随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度使摄成都,杜甫投往严,严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这时期,其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。其中最为著名的诗句为:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。” 而《登高》中的:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。三:诸葛亮躬耕陇亩 诸葛亮于汉灵帝光和四年(公元181年)出生于琅邪郡阳都县的一个官吏之家,诸葛氏是琅邪的族,先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉,诸葛亮父亲诸葛圭东汉末年做过泰山郡丞;诸葛亮3岁母亲章氏病逝,诸葛亮8岁丧父,与弟弟诸葛均一起跟随由袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到豫章赴任,东汉朝廷派朱皓取代了诸葛玄职务,诸葛玄就去投奔荆州牧刘表,后诸葛玄去世,诸葛亮与其弟诸葛均隐居起来,躬耕于南阳 。 三顾茅庐建安二年(197年),诸葛亮的叔父诸葛玄病逝;诸葛亮平日好念梁父吟,又常以管仲、乐毅比拟自己,当时的人对他都不屑一顾,只有好友徐庶、崔州平等好友相信他的才干。人称“卧龙”。他与当时的荆州名士司马徽、庞德公、黄承彦等有结交。黄承彦曾对诸葛亮说:“闻君择妇;身有丑女,黄头黑色,而才堪相配。(听到你要选妻,我家中有一丑女,头发黄、皮肤黑,但才华可与你相配。)”诸葛亮应许这头亲事,立即迎娶她。当时的人都以此作笑话取乐,乡里甚至作了句谚语:“莫作孔明择妇,正得阿承丑女。”(引《襄阳记》)隆中对策 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 诸葛亮由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有 荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。赤壁大战 当时,刘表之子刘琦后母屡进谗言,刘表对刘琦渐渐不悦。刘琦数次向诸葛亮请教自安之术,但诸葛亮每每推辞,刘琦便在一次饮宴时用上屋抽梯的办法令诸葛亮说出解决办法,诸葛亮便反问刘琦:“君不见申生在内而危,重耳在外而安乎?(你不见到春秋时期申生在内而有危险,但重耳(指的是晋文公)在外却可得安吗?)”当时黄祖被东吴杀害,刘琦便上荐为江夏太守外求自保。 建安十三年(208)八月,刘表病逝,其二子刘琮继位,听到曹操南下的消息,遣使投降。刘备在樊城知道后,率军队和百姓南逃,曹军在当阳长坂追上刘军,徐庶之母被曹操军队捉住,徐庶只好投降曹操。 刘备到达夏口,而孙权之前又派鲁肃到来观察情况,并向刘备建议向孙权求救,诸葛亮便自荐到柴桑作说,与鲁肃结为朋友;到达柴桑后,诸葛亮面见孙权,先用二分法给孙权两个选择“若能以吴、越之众与中国抗衡,不如早与之绝(若果能以吴、越的军力与中原之国抗衡,不如早和曹操断交)”;另一个选择则是激将法,“若不能当,何不案兵束甲,北面而事之!(如果认为不能抵挡,为何不停止军事行动,向北方称臣呢!“北面”在这里有双重含义:其一是曹操当时在北方;其二是君臣见面时,臣子通常面向北方。)” 孙权却反问诸葛亮,刘备又何解不投降。诸葛亮便提高刘备身价,说刘备有气节,绝不投降,以向孙权显示刘备的决心。孙权大怒,誓言不会向曹操投降,但却有所担心,刘备还有多少兵力战斗。诸葛亮最后才分析两军的情况,先说出自军散兵归还和关羽水军有万人,加上刘琦凡江夏士兵亦不下万人,再说出曹军远来疲弊,追刘备时,又用轻骑一日一夜行了三百多里,正是“强弩之末,势不能穿鲁缟”;而且北方人不习水战,荆州百姓又是被逼服从曹操,不是心服;最后肯定地说曹操必定可打败。孙权十分高兴,后又受到鲁肃、周瑜的游说,决定联刘抗曹,派周瑜、程普、鲁肃等率三万水军,与曹操开战。 诸葛亮随军回到刘备处;十一月,曹操率军在赤壁遭遇孙刘联军火攻,军中又发生瘟疫,故大败,回师北还。足食足兵 赤壁之战后,刘备于十二月平定荆南四郡,任免诸葛亮为军师中郎将,住于临烝,督令零陵、桂阳、长沙三郡,负责调整赋税,充实军资。建安十六年(211),益州牧刘璋派法正请刘备助攻张鲁。诸葛亮便与关羽、张飞等镇守荆州。至次年十二月,刘备与刘璋决裂,还攻成都。诸葛亮便与张飞、赵云等入蜀助阵,留关羽负责荆州防务,分兵平定各郡县,与刘备一起围成都。至建安十九年(214),刘璋投降,刘备入主益州。 诸葛亮受金五百斤,银千斤,钱五千万,锦千匹,并受任为军师将军,署左将军府事。 每每刘备出兵征伐,诸葛亮便负责镇守成都,为刘备足食足兵,如汉中之战就替刘备提供资援。 汉献帝延康元年(220),曹丕篡汉自立。魏黄初二年(221),群臣听到汉献帝被害的消息,劝已成为汉中王的刘备登基为帝,刘备不答应,诸葛亮用耿纯游说刘秀登基的故事劝刘备。于是刘备才答应,任诸葛亮为丞相、录尚书事,假节;同年张飞被害,诸葛亮领司隶校尉一职。白帝城托孤 章武二年(222)八月,刘备在东征夺回荆州的途中被打败,撤退至永安,诸葛亮大叹可惜法正去,否则必能阻止刘备东征之举。 白帝托孤至章武三年(223)二月,刘备病重,召诸葛亮到永安,与李严一起托付后事,刘备对诸葛亮说:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。〔你的才能是曹丕的十倍,必定能够安顿国家,终可成就大事。如果嗣子(刘禅)可以辅助,便辅助他;如果他没有才干,你可以自行取度。〕”诸葛亮涕泣地说:“臣怎敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死乎!(臣必定竭尽全力,报效忠贞的节气,直到死为止!)”刘备又要刘禅视诸葛亮为父。 延至四月,刘备逝世,刘禅继位,封诸葛亮为武乡侯,开设官府办公。不久,再领益州牧,政事上的大小事务,刘禅都依赖于诸葛亮,由诸葛亮决定。本来南中地区因刘备大败而乘机叛乱,诸葛亮因国家刚逝去君主,先不发兵,而派邓芝及陈震赴东吴修好。南征 直至建兴三年(225)春天,诸葛亮率军南征,临行前刘禅赐诸葛亮金鈇钺一具,曲盖一个,前后羽葆鼓吹各一部,虎贲六十人。后诸葛亮深入不毛之地(成语:不毛为今天缅甸北境八莫)讨伐雍闿、孟获,诸葛亮采取参军马谡的建议,以攻心为主,先打败雍闿军,再七擒七纵孟获,至秋天平定所有乱事。蜀汉在南中安定并获得一定兵源补充后,经过长期积累,有了北伐的基础。普洱茶“茶祖” 中国茶文化源远流长,不得不说诸葛亮(孔明)对茶文化的贡献。孔明率军南征到云南地区,将士们遇到大山中的瘴气中毒染病。一日,诸葛亮梦见白发老人托梦,顿悟出以茶祛病的方法。茶到病除,士气大振。为了答谢白发老人托梦之恩,更为了造福当地百姓,在征战结束后,诸葛亮在当地大山中播下大量茶籽,种茶成林,并把烹茶技艺传授给当地人。在云南古茶区,有“孔明山”、“孔明茶”,每年农历7月23日孔明诞辰日,当地人都要举办“茶祖会”,纪念孔明带来茶种,带来健康,带来先进文化的贤德。北伐 1、建兴六年(228)春,诸葛亮事先扬声走斜谷道取郿,让赵云、邓芝设疑兵吸引曹真重兵,自己率大军攻祁山(今甘肃省西和县西北)。陇右的南安、天水和安定三郡反魏附蜀。张郃出拒,大破马谡于街亭。诸葛亮拔西县千余家返回汉中。这是第一次出祁山。 2、同年冬,诸葛亮出散关(今陕西省宝鸡市西南)围陈仓(今陕西省宝鸡市东),粮尽而退还汉中。魏将王双来追,被斩。 3、建兴七年(229)春,诸葛亮遣陈式攻武都(今甘肃省成县周边)、阴平(今甘肃省文县周边)二郡。雍州刺史郭淮引兵救之,亮自出至建威(今甘肃省西和县西),郭淮退,遂得二郡。 4、建兴八年(230)秋,魏军三路进攻汉中,司马懿走西城(今陕西省安康市西北),张郃走子午谷,曹真走斜谷。诸葛亮驻军于城固(今陕西省城固县东)、赤坂(今陕西省洋县东二十里)。时大雨三十余地,魏军撤退。同年,诸葛亮使魏延、吴懿西入羌中,大破魏后将军费曜(瑶)、雍州刺史郭淮于阳溪(南安郡内,当在今甘肃省武山西南一带)。 5、建兴九年(231)二月,诸葛亮率大军攻祁山,始以木牛运。时曹真病重,司马懿都督关中诸将出拒。诸葛亮割麦于上邽(今甘肃省天水县)。司马懿追亮至卤城(今甘肃省天水市与甘谷之间),掘营自守,有“畏蜀如畏虎”之讥。五月,司马懿领兵与诸葛亮交战,被诸葛亮大败逃回,蜀军获敌甲首三千级,玄铠五千领,角弩三千一百张。六月,李严因运粮不济呼亮还。张郃追亮退兵至木门,中箭身亡——此为二出祁山。 6、建兴十二年(234)二月,诸葛亮率大军出斜谷道,据武功五丈原(今陕西省岐山南),屯田于渭滨,期间诸葛亮送女人用的头巾发饰给司马懿,但司马懿忍辱据守不出。八月,诸葛亮病故于五丈原。杨仪等率军还,有“死诸葛走生仲达”事。 这六次用兵,出祁山只有两次;第四次用兵是由于魏军主动进攻,蜀军防守,由于连日大雨,山洪暴发,冲毁栈道,蜀魏并未交战。

中国古代最具知识的人

孩子作业拖拉怎么办?家长应该怎么做让孩子改正?

高效完成作业,第一步最关键其实,不管对于名人还是搭租普通人,高效做事都是有方法可循的,毕竟一片汪洋,也是由一滴又一滴的水汇集而成的。通过对王健林话语的分析和女儿拼图的实践,对于如何让孩子高效写作业,我想很多家长都错在第一步。对于现在的孩子而言,哪怕是小学低年级,一回家也至少有语文、数学、英语三门功课要做。语文要抄写、背诵,数学要计算、解题,英语要朗读、书写,一下子面对都要完成的这么多作业,孩子难免显得有心无力:作业太多了,感觉要做很久/很久也做不完的样子,不想做……前面有山一样的作业需要啃,后面有家长连催带吼,孩子内心茫然又惶恐,做作业自然效率低下,磨蹭又拖延。根据以上经验,结合作业其实也可以得出结论:完成所有作业是大目标,完成一个作业是小目标。根据心理学家观察研究,发现儿童注意力的稳定性持续时间是这样的:5–6岁时,儿童注意力集中时间约为10–15分钟;7–10岁时,儿童注意力集中时间约为15–20分钟;10–12岁时,注意力集中的时间约为25–30分钟;12岁以上能超过30分钟。因此,在做作业之前,家长首先不是吼孩仔枝喊子赶紧把作业拿出来开始写,而是应协助孩子先拆分作业,根据每个孩子个性不同,将作业拆成能在10-30分钟能完成的量为一个单位;根据难度和孩子兴趣自我调整完成顺序,比如:功课拆分事例定时提醒,过时不候写作业时,家长最担心的就是孩子没有时间观念,磨叽个没完,而这种情况多数是因为孩子对时间缺乏直观认知,那怎么办呢?一、计时器/沙漏我给女儿准备的是下面这种计时器,造型简洁不花俏,不用读数就能直观看到所剩时间,经过几次熟悉后,效果非常好。沙漏也是不错的选择,但因是玻璃制品易碎,而且个人认为沙漏超级美,太影响专注力了,就没采用,还有家长表示孩子会拿沙漏玩,所以……看个人选择。二、3次提醒法经历过考试的家长都知道,在考试过程中,监考老师都会提醒三次,分别为考试开始后几分钟、时间过去一半和快结束前几念野分钟,孩子写作业过程中同样可以如此。开始后2分钟左右:若已动笔不用提醒,若未动笔提醒是否需要帮忙,是否遇到实际困难影响进程;时间过去一半:同上;最后两分钟:提醒即将结束。除此之外,家长就可以该干嘛干嘛,等到一个时间段结束即可。总结分析,先找错后纠错一、孩子一个小目标完成/时间结束后,家长就可以跟孩子一起进行回顾探讨,重点说这三方面:孩子自我评价速度,慢是在难题上死磕太久,还是心思太散,满意度如何;孩子自我评价质量,家长检查并给与水平等级评价,比如完成好的打勾,完成不理想的画三角表示有待提高,但是避免打叉全盘否认,容易打击孩子热情,影响总体进程,随后找出错题、空题,并询问原因,但是不即时纠正填写;下一单元努力的方向,应该是要加快做题速度,调整难易题目排序,还是以细心为主?注意:在所有小目标完成之前,不发火,不纠错,最多只能点到为止,最重要是让孩子保持满条血槽首先顺利完成所有作业,保证学习和时间管理的完整性,而不是一顿吼让孩子血槽亏空还妄想孩子激情满满去完成下一个目标,如此只会打乱所有节奏。作业检查评价例子二、孩子所有小目标完成之后,家长再次跟孩子一起回顾过程,重点也是三方面分别对小目标和大目标给予评价,比昨天进步?哪方面需要更加努力?统一进行纠错,并自我检查,哪方面下次需要更注意;给予约定好的奖励,比如事先说好的吃冰激凌,玩游戏,看小说等,家长一定不能食言。注意:作业完成的越快,可自我安排的时间就越多,既然事先说好,家长就没有任何理由反悔,那是他自己挣得的,是动力,如果反悔,只会让孩子对家长不信任,并造成拖拉的习惯。

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