文艺青年如何写作,论卡片文艺与写作(真正的文艺青年)

如何把文章写得有文艺范儿?

我的字表明我的心意,我写我的字是为了准备,可以打消孩子在写作中的距离感和恐惧感。说出来就是“话”。写在纸上就是“文”。想什么就说什么,说什么就写什么。大人有想法和看法,孩子有孩子的想法和看法,不同的人有自己的想法和看法,所以每个人写的文章都不一样。这就是写作的秘密。所谓作文,就是让真挚的思想感情从灵魂深处流淌出来。想怎么写就怎么写,不要给太多的约束和限制,不要给太多的标准,不要寄信把成年人认为更“有意义”、“有价值”的东西强加给他们。他们最需要的是宽容。忠于自己的内心和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。我们应该使用短句、口语、具体例子、一般句子和描述性语言。要直,作文要弯。

如何把文章写得有文艺范儿?

怎么样提高自己的文笔和写作能力。我热爱文学想成为一个作家

我是如何提高自己的写作能力的谭建宗【提及】中学时期,我热爱语文,以当作家为理想,尝试模仿写作,并有所成就。多年的业余写作实践让我有了清晰的思路。提高自己的文学素养和综合素质,要努力培养自己的写作兴趣,多读多练,持之以恒。品质就是人品。想成为一名优秀的作家,就要注意加强自身修养,尝试通过卖芦苇深入社会生活,不断丰富自己的知识,提高自己的思维能力。这是我对如何提高写作能力的体会。[关键词]写作能力,兴趣,生活修养。在一中期间,我非常热爱语文课,喜欢鲁迅、茅盾、冰心、沈从文等作家的作品,被作家的故事所吸引。他们的伟大成就激励着我。所以我有自己的理想。我的理想是成为一名作家。于是,我努力练习作文。当时国内有一本很有名的学生杂志,叫《作文通讯》。由全国十三所重点中学轮流编辑,发表了许多中学生的优秀作文。因此,它成了我最喜欢的精神食粮之一。我开始模仿一些作家的短篇作品,练习写文章。渐渐地,我喜欢上了作文。我的作文经常被老师作为范文在课堂上朗读,强烈的表达欲让我热爱作文,这充分满足了我的虚荣心。所以我更喜欢作文课。把每一篇作文都当成表达自己的最佳时机。尤其是上了高中以后,作文成绩更加突出。学校成立了一个《窗外》的文学社团,是我起的名字,从全校几百个报名者中选出来的。学校还让我担任文学社副主任,负责组稿、写稿、印刷、装订等工作,带动了一大批中学生文学爱好者。在中学的时候,我也写过一本小说叫《新狂人日记》,完全模仿鲁迅的《狂人日记》,写的是当时中学生的学习生活。这部小说后来被江苏省作家协会主办的《春笋报》出版,还得了个小奖。这在我学校的校园里引起了轰动。我对文学的兴趣极大地促进了我的学习热情。两次考试,我的语文成绩分别是105和106,全年级第一,让老师们刮目相看。后来,我成了班里的语文课代表。从那以后,我成为作家的理想更加坚定了。上世纪80年代末,我当兵了,远离家乡湖南,来到离家千里的广东,成为一名光荣的武警战士。当兵的时候,我充分利用业余时间坚持写作。一开始我给县人民广播电台写过一些小简讯,都被采纳了。其中一篇稿子被广东人民广播电台采用,让我欣喜若狂。后来,我被调到支队政治部,在宣传部当电影放映员和编剧。我接触的人中有军旅作家和记者,他们的行为和写作深深地影响了我,促使我更加努力地写作,更多的练习被发表。我的作品曾在《法制日报》、《广东公安报》、《西江文学》、《人民武警报》等报刊发表。后来考上了警校(武警广州指挥学校),毕业后成为一名基层民警。然后在2003年,我转业到了当地,成为了一名基层政府的工作人员。在这份工作中,我的写作水平还是可以适当发展的,领导的决策和规划离不开我用文字的努力。近年来,我写的一些应用文被省、市、区有关部门和单位采纳。感觉自己的写作价值得到了体现。两年的工作和写作生活让我对如何提高写作能力有了深刻的认识。在此,我结合自己的实践写下自己的经历,或许能给热爱写作的青少年一些启示。(一)培养兴趣是起点。

按理说,写作真的是一项辛苦的脑力劳动。为什么我能坚持这份工作?之所以感触最深,是因为:是因为爱好,是因为兴趣,是因为能在不断的写作中获得乐趣和满足感。子曰:“知者不如善者,善者不如乐者。”科学家的实验表明,对事物不感兴趣的人在实践中只能发挥20%-30%的能力,而对事物感兴趣的人可以发挥80%-90%的能力。《礼记乐学》说:“如果你不享受你的艺术,你就不能享受学习”。所以要快乐学习,取得成功。“兴趣是前提,好的可以提炼”2。培养兴趣是写作的前提。学习写作和学习一切技能一样,必须培养浓厚的兴趣。如上所述,我对写作有着浓厚的兴趣。第一,我在中学的时候读了很多鲁迅、茅盾、冰心、沈从文等一系列作家的作品。第二,老师经常在课堂上把我的作文当范文读,从而激发和培养我的写作兴趣。入职后主要做文字工作。经常需要加班。领导不满,批评。每当这个时候,我想想,一个单位的活动主要是通过文字材料来体现和宣传的。如果自己写的材料能促进工作,得到上级肯定或被媒体转载,会有很强的满足感和成就感。因此,我

在从事文字工作中,即使遇到困难、挫折,受到不少批评,也始终对这项工作怀有强烈的兴趣和满腔热情。  (二)博览群书长见识。  写作和阅读不可分割。广泛阅读是继承前人精神遗产,增长学识,帮助我们认识社会生活、提高写作能力必不可少的重要途径。古人云:“读书破万卷,下笔如有神” 3,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”4,“劳于读书,逸于作文” 5。这些经验之谈,我的体会特别深刻。小时候,我随父亲居住在一座政府机关大院里。院子里有一个阅览室。机关许多干部都喜欢在休息时间到那里阅读报刊。作为一名中学走读生,我天天在这里出入,也就加入了这个读报队伍。我常常在那里,一呆就是大半天。我最喜欢就是读报纸的副刊,如《人民日报》的《大地》,《湖南日报》的《湘江》,等等。报纸副刊登载的许多最新作品,都深深地吸引着我。就这样,我不仅养成了看书读报、博览群书的习惯,还吸收了大量的营养,学会了思考社会问题,学会了怎样写新闻报道和散文。  在阅读中,我很讲究泛读与精读相结合。泛读是指广泛涉猎,不但要读本专业的书,还要广为浏览各种各样的书籍,特别是要多读有关新兴科学的书刊资料,以扩大知识视野,更新知识结构。精读是指精心的研读,它是一种主动的、自觉的、创造性的阅读。培根在《论学问》中作过形象的比喻:“有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。”6对一些经典作品,我在泛读的基础上,进行重点研究,学习它的开头和结尾,学习它的承上启下,学习它的深刻内涵,学习它是如何结合社会实践的。通过这样的学习,提高了我的思考能力和分析能力,也提高了我思考问题和解决问题的能力。以前我写作时,往往不知道如何开头,开了头之后又不知道如何转折过度,文章写完之后又不知道如何结尾。通过这样大量细心的阅读和研究,提高了我的思辨能力。后来时间久了,老师随便出一个题,我就能信手写出文章来,不受文字、体裁等框架的制约。后来自己总结时,把这种信手拈来的文章,叫做“嬉笑怒骂,皆成文章”。这是我长期阅读得出的一点体会。泛读求量,精读求质;泛读开阔思路,精读得出妙悟。只有正确处理好泛读与精读的关系,才有益于加强自身的素养和写作能力的提高。  (三)勤写多练入佳境。  写作能力的提高,最重要的是要通过写作实践来实现。契诃夫认为:“对作家来说,写得少是这样有害,就跟医生缺乏诊病的机会一样。”7刘勰认为:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”8……这些妙论,都给我很大启发。  清人唐彪说:“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,为之则难……”9  大意是说,读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写,作文的方法、道理就熟练,即使题目很难,写起来也觉得容易;不常写,作文的方法、道理就生疏,即使题目很容易,写起来也会觉得很难。  初学写作时,我摸索着,先写一段表达思想感情的话,即人们所说的标题或“中心”,练习时,搜集有关的资料,述写的文字都围绕着这个中心,为突出和实现这个中心服务。接下来,反复研究,看看表现中心的材料和语言安排得是否合理。然后,再看这几部分哪些地方需要详写,哪些地方需要略写,学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后,再考虑遣词造句和咬文嚼字,反复进行相应的练习。这样带着明确的思想感情目的来练习,比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等,收效要大得多,有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。  要真正做到勤学苦练,我的体会是:要克服急于求成的思想,要有坚持坚持再坚持的决心,要有善于思考和领悟的性情。具体来说:  一是循序渐进地练。写作是一种复杂的精神劳动,从不会写到会写,到写得很成功,有一个过程。这个过程通常是较长的。因此,学习写作只能循序渐进。期望速成、立竿见影,是一种幼稚的空想。华罗庚曾经打过这样一个比方:学习好比爬格子,要一步一步地来,你要想快些,一脚跨四五步,非摔下来不可。这段话极形象地说明循序渐进的重要性。  我初学写作,就是“邯郸学步”10。从模仿开始,不厌其烦地模仿别人的笔法、技巧,模仿别人的框架,模仿别人揭示主题的方法,等等。模仿不等于机械的抄袭。我是模仿别人作品的框架、格局,文章的内容、语言是自己的。这样模仿,有助于我掌握文章的写作规律。在反复模仿反复训练并取得一定的成效之后,我就摆脱模仿而融会贯通、自成一体了。比如,我在阅读鲁迅先生的作品时,很受他的文法影响,他那嘻笑怒骂皆成文章的风格,深深地感染了我。记得我读鲁迅的《一件小事》,给我以深刻的认识,这篇文章虽然有些造作的痕迹,但情感是朴素而真实的,从人性的角度给予了下层劳动人民以同情和尊敬。行文劲健、情调苍老的鲁迅的文章给人的是深刻的思想与深沉的意境,他的对世界和人类情感的认识会促使任何一个有正常感情的人积极地去面对世界。后来,老师就此出了一个作文,标题也叫《一件小事》。我就模仿鲁迅先生的写法,写了自己在上学路上目睹的一件小事,一位老人被自行车挂伤,肇事者跑了,另一名路人经过时,好心扶起老人,结果被老人的家属冤枉,被当作肇事者追究的故事。作文写成后,被老师在班上当众阅读,受到了老师的表扬。此后,我每次拟写文章,都要查找相关的资料作参考,能利用的就利用,能借鉴的就借鉴。这样,久而久之,我有了自己的写作诀窍,写起文章来也不觉得困难了。  二是练笔持之以恒。提高写作能力,决非一朝一夕之事,还要有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神。要勤动笔,长练笔,不停笔。白居易谈自己的写作说:“二十以来,昼课赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣。”11叶圣陶也说:“什么事情都一样,要求熟练,惟有常常去做,规规矩矩去做,要把写作的手腕训练到熟练,必须常常去写,规规矩矩去写。”12只有勤写多练,方可熟能生巧。巴尔扎克、托尔斯泰、海明威,都是一代文学巨匠,他们在写出了为世人瞩目的文学巨著之后,仍然勤奋练笔,不断耕耘,向着更高的创作目标奋进。这些事迹都给我启示,催我勤奋。我从中学时期开始,就坚持不懈进行练笔,至今已近二十年。虽然我有点惰性,不象别人那样,天天坚持写日记,但我每次遇到重要的事情,都能及时地将它记录在案,久而久之,我积累起来的生活笔记已经有二十来本。如今,每当我闲来无事时,常常将它们翻出来看看,既有回忆,也有思考和总结,确实提高了自己的写作能力。  三是勤于思考。写作不仅仅是实际操作,也是一种复杂的精神劳动。所以,勤写,不仅要勤动手,勤练笔,而且开动脑筋,多思多想多悟。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”13苏轼说:“熟读深思子自知。”14契诃夫这样讲过:“艺术家得永远工作,永远思考。”15只有边写作,边思考,边琢磨,才能逐渐领悟到写作规律的真谛,将写作的方法、技巧化为己有,达到心领神会、融会贯通的地步,进入写作领域中自然、娴熟和无技巧的最高境界。读小学时,我只会看书,喜欢书里的图画,喜欢书中的故事,但不懂得思考。到了中学,老师在语文课上,给我们讲文章的中心思想,讲段落大意,讲主题,结合课本进行分析,给了我很大的启发。那时候开始,我渐渐地学会了思考。比如,看一篇文章,我会看文章的要点,会看文章的主题,也会研究和分析文章的不足。这大大地促进和提高了我的写作能力。一篇文章到手,我通常会在第一时间浏览了它的大小标题和主要内容,再看它的结构布局,再看它的材料,看它的语言风格,然后就有了自己的心得。这样的心得,是由深入的思考得来的;这样深入地思考,较好地提升了我的写作水平,并在我以后的工作实践中,为我理清工作思路,发挥了重要的指导作用。  (四)多修多改除弊病。  勤练笔固然重要,但每次练习之后,还应该进行认真的检阅和修改。毛泽东曾经指出:“……文章是客观事物的反映,而事物是曲折复杂的,必须反复研究,才能反映恰当;在这里粗心大意,就是不懂得做文章的起码知识。”16可见,修改是写作中的一个重要环节,是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。  我在实际工作中,遇到很多同志,匆匆地写完一篇文章之后,就算完成任务了,甚至连自己都没有复读一遍就交功课了。有的同事将文章写好之后,交给我看,发现漏洞百出,错误连篇;甚至连错别字都有,这是不应该的。还有些人信奉所谓“一挥而就,文不加点”17,写完后自己不看,不改,也不请教别人。有的人怕麻烦,写完了事,至于写得如何,他就不管了。这是一种不负责任的表现。凡此种种,都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。  我的体会,一是一边写文章,一边就修改文字中的错误,写完一句,复读一句,写完一段,复查一段,这样在第一时间就对文章进行了初步的修改;二是写完文章之后,自己通读几篇,看看文章是否通顺,是否有错别字,是否有遗漏,是否存在需要改进的地方。自己修改完后,再让同事或家人看看,挑挑毛病。如此,经过几次修改,文章中的毛病就越来越少,文章中的主题就越来越经得起推敲,我的写作能力也由此得以提高。俗话说:当局者迷,旁观者清。自己写的文章,往往看不出毛病,只有让别人看看,才能知道哪些地方写得好或不好,才能有目的地进行修改。另一方面,知道自己哪些地方容易出毛病之后,也能引起自己的注意,有利于自己的不断改进和提高,使自己进步得更快。  这种提高,往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为,我们在修改作文的时候,总要找出文章的不足,来加以弥补和改正。一般来说,人们对自己存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章,就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法,从而从反面增长写作知识。  多年的写作实践,也提高了我修改文章的能力。修改文章时,我特别注重三个方面:一是对文章的主题进行斟酌。主题表现得如何,是决定文章成败的头等大事。修改文章时,我首先看看文章的主题与材料是否相符,如果主题与材料相符,文章在大的方面就不存在什么问题了。二是对文章的重点部分进行研究。文章的每个重点部分,都有它相对独立的中心,也有一个中心与材料是否吻合、材料安排得是否合理的问题。此外,还看各部分是不是写得具体生动,哪些地方应该突出一点,哪些地方应该删去,直到各方面都不存在问题为止。三是对文章的段落、句子、标点符号等进行修改。段落、句子和标点符号,是文章内容的基本单位,它们的好坏也直接影响着文章的质量,所以我也很重视。这一阶段的工作,主要是看段意是否表达得具体清晰,是否有条理;还看各个句子衔接得如何,以及有没有语句和标点符号等方面的错误,等等。通过上述三个方面的修改后,文章中许多毛病都得到了改进,明显的错误一般都不存在了。  (五)人情练达出华章。  古人云:世事洞明皆学问,人情练达即文章18。  写作的源泉来自社会生活,任何文章都是现实生活、客观事物在写作者头脑中主观、能动的反映。没有社会生活作基础,写作就失去了源头。毛泽东曾经指出:“作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的产物。”19巴金说:“我最主要的一位老师是生活,中国的社会生活,我在生活中的感受使我成为作家。”20学习写作,我最大的感受是,一定要深入到社会生活中去,学会观察、感受生活,体验生活,到广阔的社会生活中去获得写作的源泉。  还记得高中时期,我学习了鲁迅先生的《狂人日记》之后,有感于中学生活的压力,应试教育制度的不足,即写作了《新狂人日记》,将高中生的繁重负担和心理压力表达得淋漓尽致。该文虽是模仿鲁迅先生作品的形式和风格,但却将我们那一代中学生的心理状况,充分地揭露了出来。如前所述,该文后来被江苏省作家协会主办的《春笋报》发表,在校园里引起了轰动。这正是我对当时生活的深刻理解和诠释。  后来我当了兵,热爱武警部队的军旅生活,从士兵到军官,一步一个脚印地走下来,对生活又有了更深层次的理解。我热爱军旅生活,我的人生价值也在这样的生活中得到了体现。期间,我结合自己的所见所闻,写作了许许多多新闻稿和散文稿,都是反应部队官兵现实生活的。在军内和省市各级报刊,均有习作发表。其中有几篇还获了奖。如论文《点·线·面—-社区治安之我见》在广州市政法委主办的征文比赛中,获得三等奖;散文诗《永远的影子》参加广东省“星湖之春”征文比赛获三等奖……  人品即文品,为人与为文是相通的。只有深入生活,观察生活,体验生活,不断加强自身的修养,才能提高自己的审美品味,才能将自己的思想与写作紧密结合起来,才能多写出文章写出好文章,才能真实地在文章中表达出积极向上的社会生活,才能将自己的人品与文品有机地统一起来,才能真正实现文如其人、文如泉涌。  我正是朝着这样的方法来实践的。虽然我还有许多不足,仍需不断地努力。我坚信自己会继续加油的。     1、 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”出自《论语·雍也》。  2、 兴趣是前提,好者方能精,出自新浪网《苏铁的博客》,网址:  3、 读书破万卷,下笔如有神。杜甫:《奉赠韦左丞丈二十二韵》(摘自《写作》,王光祖、杨荫浒主编,华东师范大学出版社, 1999年9月第2版,第4页。)  4、 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。是清乾隆蘅塘退土孙洙对《唐诗三百首》的题词。  5、 劳于读书,逸于作文。所谓“劳于读书,逸于作文者也。”出自:《程氏家塾读书分年日程》。摘自《写作》,王光祖、杨荫浒主编,华东师范大学出版社, 1999年9月第2版,第4页。  6、 “有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。”培根:《随笔》,初版于1597年。《中国大百科全书·外国文学》,中国大百科全书出版社1992年版)  7、 “对作家来说,写得少是这样有害,就跟医生缺乏诊病的机会一样。”契诃夫语,《外国写作名言妙语》,《写作世界》网:  8、 “操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”刘勰:《文心雕龙·知音》。  9、 清人唐彪又说:“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,为之则难……”摘自《写作》,王光祖、杨荫浒主编,华东师范大学出版社, 1999年9月第2版,第5页。  10、 邯郸学步,出自《庄子·秋水》。  11、 “二十以来,昼课赋,夜课书,间又课诗,不遑寝息矣。”白居易:《与元九书》。  12、 叶圣陶也说:“什么事情都一样,要求熟练,惟有常常去做,规规矩矩去做,要把写作的手腕训练到熟练,必须常常去写,规规矩矩去写。”摘自:《提高写作能力的途径》,《富锦教育论坛》  13、 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”出自《论语·为政》。  14、 苏轼说:“熟读深思子自知。”苏轼:《送安敦秀才失解西归》。  15、 “艺术家得永远工作,永远思考。”契诃夫语。  16、 出自毛泽东《反对党八股》,毛泽东于一九四二年二月八日在延安干部会议上所作的报告。  17、 一挥而就,文不加点。一挥而就,出自宋·孙觌《鸿庆居士文集·翰林莫公内外制序》第三十卷;又:文不加点,一挥而就——明·罗贯中《三国演义》第七十一回。(摘自《写作》,王光祖、杨荫浒主编,华东师范大学出版社, 1999年9月第2版,第6页。)  18、 世事洞明皆学问,人情练达即文章。出自《红楼梦》第五回中的一副对联,曹雪芹把它装裱在了王熙凤的“办公室”里,细细品味真乃是至理名言。 这句对联是曹雪芹对王熙凤的评价。她管理贾府上上下下的家政事务,里里外外的应酬,如没有精明的头脑,圆滑的手段,泼辣凌厉的个性,开阔的眼界,丰富的知识,以及对事情把握的尺度分寸的能力,是管理不了那一大家子事务的。  19、 “作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的产物。”毛泽东:《在延安文艺座谈会上的讲话》(《毛泽东选集》一卷本,人民出版社1964年版,第817页。)  20、 “我最主要的一位老师是生活,中国的社会生活,我在生活中的感受使我成为作家。”。(《巴金论创作》,上海文艺出版社1983年版,第10页。)

怎样才能写好作文

第一,要多写,写多了以后注意总结提高,还有一种方法是多修改,总修改,直到陌生人看了都明白你的意思。第二,写法是不重要的。怎么说,就怎么写。写不明白,是因为说不明白,说不明白,是因为没想明白,想不行隐明白,是因为看不明白。第三,写法:1、文章首先立意,当然立意之前要调查研究,没有调查就没有发言权,要发言你得想说什么,人家会问你:“你到底说得啥意思”,也就是说,写之前,要明确写什么,即你要表达的观点模带旁和情感。此为立意和立意之前的工作。2、写个提纲,即为文章的结构,围绕你的意思,即一般所说的中心思想。之前还要考虑文种,是记叙文不是议论文,考虑先写什么,后写什么,再写什么。如写记叙文,就是说故事,别写乱了,别人看了糊涂了,或把结果说出来,别人不看了。3、有时候考虑选材。有了提纲,不容易跪题,文章容量总是有限,要选合适的材料,就象你买鞋子。跟你的意思无关的材料不要放进去旦橡,和你要表达的意思很牵强的东西也不要放进去。有的人就喜欢这个材料,这么一句话,非要用上去,这是一个坏毛病,犯了写文章的大忌。4、一口气写完。5、修改,这是最重要的过程,首先要考虑整体结构,是不是该说的说了,意思是不是明白,有没有可能误解,文章顺序要不要调,无关的是不是写多了,有关的是不是写少了等等,其次,要考虑句子是否表达准确,是不是这个地方打个比方好一点,别人就好懂了,这就是修饰,最后,看看感觉,是不是通顺。有的地方是不是很生硬,加一段话过渡一下等。有时候,要出精品,还需要放一阵子,再修改。好文章一定修改出来的,名家的初稿也是读不得的。

怎样才能写好作文

如何提升写作能力?

根据我的观察,初学者提升写作能力时,往往只从一个维度出发,那就是提高自己的写作技能。从宏观上来看,写作的过程包括输入,处理(也就是信息加工能力以及思考能力)和输出这三个环节。如果从这三个维度一起提升,会比禅迅森只提升写作技能的效果更好,进步更快。如何从三个维贺亩度来提升写作能力?一、保持高质量的输入很多时候,我们写不出文章,是因为输入不够。输入就像是蓄水池的进水口,只有保持源源不断地输入,才能有源源不断地输出。这个输入包括有字的书籍,也包括无字的大千世界。持续的输入包括两个维度,一是数量,而是质量。首先要做到大量的输入。当你开始写作,你会发现自己的阅读量会有明显地提升。那是因为输入的数量要远远大于输出的数量。也许你输入十万字,才能输出一万字。因此,想要持续地写作,就必须要做到持续大量的输入。其次要提高输入的质量。在计算机术语中有一个词叫做“GIGO” ,也就是 “garbage-in, garbage-out” ,意思是无用输入,无用输出,输出质量是由输入质量决定的。我们阅读时,也是如此,如果你阅读的质量不高,写作时也很难写出深刻优雅的文字。为了提高输出的质量,必须要提高输入的质量。因此,多阅读经典书籍,少阅读快餐式内容。此外,生活是写作源源不断地素材来源,要养成善于观察生活,随时记录的习惯,保证写作的素材来源。二、提升思考深度写作是一个思考的过程。真昌渗正的写作,绝大部分在于思考,而不是写字本身。作为一名写作者,80% 的时间要花在思考上, 20% 的时间把思考好的东西写出来,写字本身只占 20% 的时间。思考得清晰,才能写得清晰。深刻的文章,源自于深度的思考。如何提升自己的思考能力以及思考的深度,这里介绍四个方法。1. 遇到任何事情多问自己三个“为什么”。很多时候,我们的思考只是停留于表面,知其然不知其所以然。不断问自己“为什么” ,深入挖掘,探求真相。不断自我提问,比如: “为什么是这样?” “为什么会发生这样的事情?” “为什么我要做这件事?” 不断问自己“为什么”,挖掘内心深处的想法,也是倒逼自己思考,做出独立的判断。2. A4纸头脑风暴提升思考力。这是《零秒思考》这本书里介绍的方法,用1分钟在A4纸上写下你的想法。将一张A4纸横放在面前,每张纸写一个主题,1页写4至6行,每行20至30字,写每张纸所用的时间要控制在1分钟以内。这个方法虽然简单,长期训练,可以轻松提高深度思考的能力。3. 使用黄金思维圈提升思考的深度。黄金圈法则源自于西蒙·斯涅克的《从“为什么”开始:乔布斯让Apple红遍世界的黄金圈法则》。黄金思维圈是帮助我们迅速看透问题本质的利器。看问题的方式分为三个层面。第一个层面是what层面,也就是事物的表象,我们具体做的每一件事。第二个层面是how层面,也就是我们如何实现我们想要做的事情。第三个层面是why层面,也就是我们为什么做这样的事情。绝大多数人思考问题从what的角度出发,很少有人能从How的角度出发,而站在why角度思考问题的人,少之又少。使用黄金思维圈思考,先想清楚“为什么” ,才能知道该怎么做、做什么。从 “为什么” 出发的思维方式,教我们从本质出发,因为这是一切力量的源头。以写作为例,我们首先要去思考“为什么要写作”,只有想清楚为什么,才能有动力持续写下去。4. 熟练使用假设性思考。思考能力强的人,有一个共性,就是在平时就特别注意观察和思考,在面对问题时,会从做一个假设开始,然后在解决的过程中不断验证自己的想法。擅长假设性思考的人,做事情的步骤是这样的:遇到事情迅速开始构想假设、验证假设是否正确、修正假设、再验证假设的正确性,在做事情的过程中,不断修正假设,让自己的思考更接近事实。他们总是保持高度的敏锐,对任何事情都有自己独到的见解,有问题便积极地询问他人,不断修正假设,让自己的判断更接近事实。我们平常做决定,都是建立在假设的基础上的,只是很多时候我们自己意识不到这个假设的条件,或者把假设条件当成了事实。可以通过每天写反思日记或每日复盘的方式,思考每一天的决策是在什么样的假设下做出的,产生了什么样的结果,自己的假设是否正确,如果不正确如何修正假设。不断练习这四种方法,可以一定程度上提升思考力以及思考的深度。当思考力提升了,也就能写出更加深刻的文章。三、精进写作技能写作也是一项技能,需要刻意练习,才能熟能生巧。每一次写作都是一种练习,每一次阅读别人文章,拆解别人文章的写作方法,也是一种学习。一方面,可以研究一流作家的写作方法,加以模仿和学习,提升自己的写作技能。另一方面,要动笔练习,只有真正动笔写起来,才能提高写作水平。此外,还可以阅读写作类的书籍,比如创意写作系列的书,这都可以帮助你提升写作技能。《从零开始学写作》这本书所介绍的方法就是关于精进写作技能的,按照这些方法练习,也可以提升自己的写作能力。这是从三个维度提升写作能力的介绍,不仅适用于自媒体写作,同时也适用于各种文体的写作。

文艺青年需要具备哪些特征,怎样才算是真正意义上的文艺青年呢?(请详细回答)谢谢要切中要害!

文青比较感性,对世界充满幻想与激情。 1、他们自我、自恋并自大,基本每个文青都有“世人皆醉我独醒”的思想 2、他们有很多偶像,并且终生不逾,将理想当成终生追求 3、他们思想固执,认定的时候就绝对不会改变 4、他们从来不会站在身边人的立场着想,一切以自我为中心 5、他们很感性,心灵很脆弱非常容易受伤 6、他们对世界充满幻想,相信有伊甸园 7、他们爱情泛滥,见一个爱一个贪新厌旧,而且忧犹寡断 8、他们会为一点不满而愤怒,无视自然界生存原则 9、他们口大胆小,会说不会做 10、他们喜欢用别人的东西做标签标榜自己,比如经常把某些他们视为偶像的人的话挂在嘴边 11、他们希望世界为他们改变 12、他们感情冷漠 如果中三条以上,应该就是文青了

文艺青年需要具备哪些特征,怎样才算是真正意义上的文艺青年呢?(请详细回答)谢谢要切中要害!

怎样才能拥有好的文笔?

首先你要确定你的文风,即你的写作风格。再去阅读文风与你相近的名家名篇。如李白的豪放飘逸,杜辅的沉郁顿挫,李清照的清新婉约等。先学习一种文风,多阅读其代表作家的作品。学成之后,再博取众长,阅读其他风格的作品。 要想文笔好,需多读多写,将自己的习作给专业人士鉴赏,请他指出其中的优点和不足,扬长避短。假以时日,你的文笔就会好起来。所谓思如泉涌,妙笔生花,平时多看看好的作品,好的影视歌剧,或者多出去走走,没事的时候多瞎想想也行,积累够了指袜的话,好文章也只是信手拈来而已把自己心中所想,化作文字,浮于纸上,是一种能力。见过许多人,或喜悦、或愤懑,时常有感而发,酝酿半晌却无从下笔,只留下些苍白无力的文字,心气难平,又无可奈何。这时,便体现出文笔的重要性了。文笔好,往私下说,可以有效提升人格魅力,有道是“非学无以广才”,并非妄言;往功利说,考生可轻易获得作文高分,职场人士拥有扎实的文字功底,同样也会锦上添花。所以,今天我就来谈谈,自己对于“文笔”二字的理解。文章分为两部分:什么是好文笔、以及怎样提升文笔,希望能够给各位带来些实际的帮助。什么是好文笔佛说,人有三层境界:见山是山,见水是水;见山不是山,见水不是水;见山还是山,见水还是水。拿来类比文笔的三层境界,再合适不过。请看我详说与各位听:1.见山是山,见水是水太阳马上就要落山了,天边红通通一片,它的光芒照耀大地,给人们带来安详和快乐。这是描写落日的一段话,总体说来并无语病,但用词十分苍白,并无任何身临其境的意味。“红通通”,到底红到什么程度?“安详和快乐”,又实在过于虚泛,很难让人产生共鸣。此种程度的文笔,记些流水账并无大碍,但若加注了感情,想要直抒胸臆,难免会有些空洞乏味。2.见山不是山,见水不是水傍晚,夕阳映照重峦,霞光倾斜万山。火烧云消退在暮色降临山野的茫茫中,峰巅却凝聚着一片彩霞,经久不灭。阳光穿过薄纱,变得朦胧而迷离,抬望眼,看见温柔的夕阳,尽绽光芒。这是我随意摘抄的文字,同样描写夕阳。此类文笔,自然会比先前我所举的例子更有观赏性。整句文字凝结了大量华丽的词汇,乍一看美轮美奂,但仔细读下来,却仍然无法掩饰徒有其表的空洞本质。这便是很多稍有些文采的人,容易犯下的大忌——华而不实。这种文字,很容易被初出茅庐之人评价为“文采出众”,深得文艺青年追捧,有些甚至会因此而出书。但此类文章往往经不住推敲,缺乏内里与精神,这是虚无缥缈的辞藻堆砌下,难以避免的问题。在我看来,仍然没有真正“走心”。3.见山还是山,见水耐裤还是水这时已近傍晚,太阳垂在两山之间,江面上便金子一般滚动,岸边石头也如热铁般红起来。有鸟儿在水面上掠来掠去,叫声传得很远。对岸有人在拖长声音吼山歌,却不见影子,只觉得声音慢慢小了。这段文字,完全没有“山野茫茫”、“经久不灭”、“朦胧迷离”等所谓华而不实的字眼,有的只是去繁为简之后的白描。寥寥几笔,夕阳、江面、远山便如活过来一般,画面感十足。这便是《棋王》的作者、《刺客聂隐娘》的编剧,钟阿城笔下描写夕阳的文字。私以为,要想达到如此的境界,必须先要完成从语句通顺到华唯亩激而不实的转变。换句话说,你要先把华而不实的文章写得手到擒来,才会有能力创作真正走心的文字。怎样提升文笔有些人阅读量颇大,却仍然下笔无神,归根结底,是因为“读者”与“作者”是两个完全不同的群体,评价一段文字,与创造一段文字的难度,高下立见。提升文笔,要做的有两点:读与写。1.先说怎么读给各位推荐一个方法:照着每年“茅盾文学奖”的获奖作品列书单,不同的作者与作品都要涉猎,以此来培养对文字的感觉。不消几本,你便会大致明白所谓的“文字风格”,是何种含义。以提升文笔为目的的读书方式,和以消遣为主的读书方式,是不尽相同的。一般人读书,见到些良言金句,感叹一声便会迅速略过。但你若想化为己用,就必须明晰文字之间深层次的关系。把觉着不错的段落摘抄下来,之后复述乃至背诵,留意所谓字里行间的“感觉”,究竟是如何营造出来的,心中的模糊印象便会慢慢清晰。如果遇到一段文字,你能迅速找出点睛之笔是哪句话、哪个字,而并非囫囵吞枣、混沌模糊——这便是进步。

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